4 邓小平爷爷植树优质课教学设计是什么类型的资料？

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4 邓小平爷爷植树优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：4 邓小平爷爷植树优质课教学设计

正文

邓小平爷爷植树

教学目标

1.会认14个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读课文,感受邓小平爷爷植树的认真度和他的美好心愿。

3.了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。

重点,难点

重点1.学生自主识字。2.理解由生字组成的词语,理解课文内容。

突破方法

1.学生通过朗读,学习和记忆生字。

2.学生反复朗读,理解词语,了解课文大意。

难点1.感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。感悟植树的意义。

突破方法

1.学生朗读感悟。

2.教师点拨。

教法与学法

教法演示法、讨论法

学法

自主学习法、小组学习法

教学准备

植树图片或实物、多媒体课件。

课时安排

建议2课时

第一课时

课时目标

1会认14个生字,会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

一、歌曲导入,引出课题

师:同学们,今天我要给大家播放一首熟悉的歌曲《春天的故事》,大家知道歌曲中的老人是谁吗?

1教师用多媒体课件出示邓小平爷爷的照片,介绍其生平。

2.教师引导学生思考:这篇课文讲的是关于邓小平爷爷的什么事呢?

3.教师出示植树图片或实物,引导学生认识植树的意义。

二、初读课文,认读生字

1.学生自由读课文。

要求:学生边读边圈出不认识的字,看拼音读准字音,标出自然段序号,遇到不懂的地方做标记。

2.学生互读、互查、互教生字读音,互相解疑。教师指导,了解的生字认读情况。

3.教师用多媒体课件出示生字,学生集体认读生字教师向大家介绍识字方法。

(1)加一加(熟字加偏旁):木+直→植自+心→息

(2)换一换(熟字换偏旁):爷—节那—邓多—岁冷—龄

(3)比一比(形近字比较)己—已红—经

(4)找相同部分:我—栽拉—站—亲

三、再读课文

1.学生默读课文,用手势告诉教师本课有几个自然段。

2.教师请三名学生读课文,每人读一个自然段,看谁能读正确。其他同学认真听,想想这篇课文主要讲了一件什么事。

3.学生质疑,教师梳理学生的问题。

(1)什么是“铁锹”?

(2)“精心“苗壮”“移入”“填满”“扶正”是什么意思?

(3)邓小平爷爷为什么要跟大家一起植树?植树有什么意义?

4.教师用多媒体课件解决学生提出的问题。

(1)教师用多媒体课件出示”铁锹”的图片,教读词语“铁锹”。

师:这就是铁锹,一种用于耕地,铲土的农具。长柄多由木制,头是铁的。

(2)教师用多媒体课件出示邓小平爷爷植树的图片。

(3)教师引导学生带着质疑读课文,用波浪线画出有关的句子,让学生初步了解邓小平爷爷跟大家一起植树的原因,以及明白植树的意义。

四、研读感悟

1.学生默读课文,从课文中找找哪些地方写了邓小平爷爷植树,画出相关的词语。

2.学生小组交流。学生结合自己找的词句,谈看法,相互补充。

3.学生集体交流。

4.学生朗读课文,然后抓住重点词结合上下文和生活实践谈看法,教师相机指导。

五、课堂小结

今天的课上完了,你有什么收获吗?

板书设计

4邓小平爷爷植树

邓植格引注满休息

资料摘要

4 邓小平爷爷植树优质课教学设计

4 邓小平爷爷植树优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12152

配套课件

4 邓小平爷爷植树课件国家一等奖课堂实录

4 邓小平爷爷植树PPT课件和优质课教案设计

4 邓小平爷爷植树PPT及专用教学设计内容

4 邓小平爷爷植树PPT及配套板书设计及意图

4 邓小平爷爷植树PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：4 邓小平爷爷植树优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？