11 郑和远航教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

郑和远航》教学设计一、教学内容:郑和第一次远航的经过,七次远航的意义。二、教学要求:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。三

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 郑和远航

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2018-04-28 09:16:00

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学校：睢宁县睢城镇南门小学

11 郑和远航教学设计及课堂实录

未知

2018-04-28 09:16:00

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关键词：11 郑和远航教学设计及课堂实录

正文

郑和远航》教学设计

一、教学内容:郑和第一次远航的经过,七次远航的意义。

二、教学要求:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。

4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。

三、教学重点、难点

1、教学重点:教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

2、教学难点:通过学习课文,激发学生振兴中华的情怀。

四、教具学具的准备:投影

教学过程:

第二课时

一、自读课文、解决问题

归纳问题

郑和远航的经过怎样?遇到了哪些困难?郑和远航的意义怎样?

二、精读课文

(1)分组讨论:

郑和在航行他们在途中遇到哪些困难,又是如何克服的?

(2)指导朗读。

①练读第4自然段,在读中体会文字中流露出来的友好之情。

②哪些词语表现了航行的凶险?找出来读一读。

③面对危难,郑和有什么表现?

④组织讨论,反馈。

三、略读第6、7自然段

1.学生自由朗读,边读边思考体会:

读了这两个自然段,你对郑和的形象又有了哪些新的了解?

2.讨论:为什么略写其余六次远航?

3.郑和远航有什么重要意义?

4.组织学生反馈、交流。

四、总结全文

总结:我们和郑和一起经历了一次重大的远航,在众多欢呼声中“扬帆起航”,途中和各国友人“友好交流”,一次又一次“战胜凶险”,真是令人回味无穷啊!我们还感受到以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神,作为炎黄子孙,我们为此而感到骄傲。

五、拓展

郑和的资料

大西洋的资料

六、作业

写一则200—500字的读后感,互相交流。

板书设计:

郑和远航

第一次远航扬帆起航友好交流战胜凶险(详写)

其余六次远航(略写)

关于本教案的常见问题

Q：11 郑和远航教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 郑和远航》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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