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复习课:一位数除商三、四位数的笔算除法

教学内容:一位数除商三、四位数的笔算除法总复习。

教学目的:

1.通过探索、交流的活动使学生进一步巩固掌握除数是一位数的除法法则,会正确计算用一位数除商三、四位数的除法;并掌握在计算前判断商是几位数的方法。

2.提高学生的计算能力和观察能力。

3.结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想,培养学生初步的数学应用意识。

教学重点:掌握用一位数除商三、四位数的除法的计算方法。

教学难点:掌握在计算前判断商是几位数的方法并能正确计算。

教学过程:

一、复习。

1、口算。

600÷380÷2 150÷3400÷8

320÷4360÷9 420÷2420÷6

让学生试说一说800÷2 怎样算?420÷6怎样算?

二、创设情境,自主编题。

出示:1、学校买了6475个乒乓球,每7个装一盒,…………?

2、邹殊婷家有鸡368只,郝伟茗家有2只鸡,…………?

3、温老师把6475颗糖平均分给5个同学,…………?

提出用除法计算的数学问题,再列出算式。

根据学生回答,教师板书:

求可以装多少盒?算式是:6475÷7

求邹殊婷家的鸡是郝伟茗家的几倍?算式是:368÷2

求每个同学分得多少颗糖?算式是:6475÷5

揭示课题:这节课我们来复习用一位数除商三、四位数的除法。

三、巩固学习、自推计算法则。

1、学生单独计算以上三题(请三个学生板演)。

(1)师问:想想我们是怎么计算?学生汇报,师生共同总结计算法则。

(2)汇报总结:(一位数的除法法则)1、从被除数的最高位开始除,如果最高位不够除的就用前两位数来除。2、除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。3、每求出一位商,余下的数必须比除数小。

2、商的中间有0的除法。

654 ÷ 6 3206 ÷ 4 8072 ÷ 8

(1)请学生独立计算,再请学生板演。

师问:想想我们是怎么计算?学生汇报,师生共同总结计算法则。

(2)汇报总结:在求出商的最高位数以后,除到被除数的哪一位不够商1,就对着哪一位商0。

3、商的末尾有0的除法。

6370 ÷ 7 6400 ÷ 8 962 ÷ 4

(1)请学生独立计算,再请学生板演。

师问:想想我们是怎么计算?学生汇报,师生共同总结计算法则。

(2)汇报总结:除数是一位数的除法,如果除到被除数的十位正好除尽,同时被除数个位上的数就是余数。

4、想一想,我们能不能在计算一道除法题之前,就看出商是几位数?(小组讨论)

学生汇报,师生共同总结规律。

根据学生的汇报总结规律:当被除数的最高位上的数比除数大时,商的位数与被除数同样多,当被除数的最高位上的数比除数小时,商的位数就比被除数少一位。

三、分层练习,巩固提高。

笔算。

665÷5485÷6 8377 ÷9 856÷8

5484÷3 5098÷78348÷4 6300 ÷ 3 四、拓展:运用知识,解决实际问题。

1、出示:水果店有460千克梨,每8千克装在一个筐里,算算至少需要多少个筐?

学生独立解答。

订正答案:460 ÷8 =57(个)……4(千克)

答:至少需要58个筐.

说明:得数说明要57个筐还剩4千克梨,这4千克梨也需要一个筐来装;所以至少需要57+1即58个筐.

2、你能像老师这样给大家出道题吗?

五、总结。

六、教学反思。