画圆教学创新设计｜教案在线预览

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冀教版数学六年级上册《画圆》教学设计教学目标:1、培养学生自主花园的能力,让学生经历用自己的方法画圆,按要求用圆规画圆的过程。2、让学生掌握用圆规按要求画圆的方法。3、让学生积极参加动手画圆的活动,获得成功的学习体验,发展初步的空间观念。4、培养学生交流、汇报、创造的合作习惯。教学重点:通过操作和观

资料类型：教学教案文档

所属课文：画圆

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2018-04-20 17:32:00

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学校：沈阳市浑南区第三初级中学附属小学

画圆教学创新设计

未知

2018-04-20 17:32:00

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关键词：画圆教学创新设计

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冀教版数学六年级上册《画圆》教学设计

教学目标:

1、培养学生自主花园的能力,让学生经历用自己的方法画圆,按要求用圆规画圆的过程。

2、让学生掌握用圆规按要求画圆的方法。

3、让学生积极参加动手画圆的活动,获得成功的学习体验,发展初步的空间观念。

4、培养学生交流、汇报、创造的合作习惯。

教学重点:

通过操作和观察活动,了解、掌握画圆的多种方法,初步学会用圆规画圆。

教学难点:

正确使用圆规画圆。

教学准备:多媒体课件、圆卡纸、线、图钉、圆规、直尺、铅笔、投影仪。

教学过程:

一、复习导入:

谈话交流让学生说一说对以学过的圆有哪些的了解,从而引出新课《画圆》。(板书课题:画圆)

二、自主画圆

1、自主画圆:用自己喜欢的方式画圆,可以使用身边的物品。

2、交流想法:交流自己画的圆,并说说是怎样画的。

3、教师追问:为什么要这么来画圆呢?

引导学生说出圆的特点:一中同长。

三、圆规画圆

学生说一说这些画圆方法有哪些弊端与不足,从而引出使用画圆的专用工具——圆规。

1、利用圆规自主画圆

2、交流画法

2、按要求再画一个半径为2厘米的圆。

3、归纳画圆步骤

⑴定长⑵定点⑶旋转一周

4、学生指导,教师在黑板上用圆规画圆,故意不够圆。

刁难学生:为什么不圆,怎样才能画圆?学生交流原因后汇报。

5学生再次指导教师在黑板上画圆。(感受画圆注意事项:圆心确定圆的位置,半径决定圆的大小)

6、按要求画圆

(1)r=2.5cm (2)d=4cm

学生按要求画圆然后交流方法,注意直径与半径的转换。学生按要求画定点圆,教师巡视。

四、利用圆规直尺画精美的图案。

1、欣赏一组用圆规画的美丽图片,感受这些组合图形

的魅力,激发学生创作的热情。

2、学生自己设计精美的图案。

3、展示自己设计的作品,评选出最佳作品。

五、智慧小博士介绍“规矩”的由来

1、“规”和“矩”是我国古代劳动人民创造和使用的两种测量和画图的工具。规是用来画圆的,矩是用来画长方形、正方形、直角等的工具。

2、介绍规矩图。

五、谈本节课的收获。

教师总结:亲爱的同学们,走进数学的殿堂其乐无穷,希望大家在未来的学习中走的更远,飞得更高!

板书:

画圆

1、定长

、定点

、旋转一周

关于本教案的常见问题

Q：画圆教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《画圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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