14 秦兵马俑教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

14秦兵马俑一、教学要求⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。3.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。二、教学重点抓住过渡句统领全文的结构和内容。三、教学难点抓住过渡句统领

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-05-01 23:29:00

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学校：灵山县灵城镇谭礼小学

14 秦兵马俑教学实录及点评

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2018-05-01 23:29:00

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关键词：14 秦兵马俑教学实录及点评

正文

14秦兵马俑

一、教学要求

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。

3.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

二、教学重点

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

三、教学难点

抓住过渡句统领全文的结构和内容。

四、教学准备

课件

五、教学课时

2课时

六、预习要求

⒈解题并查找相关资料。

2.读熟课文。

⒋了解课文主要内容。

第二课时

一、检查复习

⒈听写词语。

⒉课文主要讲了什么?

二、学习板块㈠

㈠合作探究学习第二自然段

默读第二自然段,思考:

⒈你从哪些地方读出了秦兵马俑规模宏大?

⒉能通过你的朗读把这种恢宏气势读出来吗?

㈡各小组组内交流以上问题,进行预展

㈢小组上台展示汇报

㈣指导朗读

三、学习板块㈡

㈠合作探究学习第2至9自然段

默读第3至9自然段,思考:

⒈作者生动细致地向我们介绍了哪几种兵马俑?

⒉哪个兵马俑给你留下的印象最深刻?能不能通过你的朗读来告诉大家兵马俑的特点?

㈡各小组组内交流以上问题,进行预展

㈢小组上台展示汇报

㈣教师补充小组学习中漏缺或讲得不到位的内容

㈤指导朗读

四、学习板块㈢

㈠合作探究学习第10自然段

默读,思考:

⒈这段话围绕哪句话来写?从这段话中,你体会到了什么?

⒉作者是如何把这群没有生命的兵马俑写得栩栩如生?在你的脑海中还会浮现哪些神态的兵马俑?你能学习作者的写法,把它们描绘出来吗?

㈡各小组组内交流以上问题,进行预展

㈢小组上台展示汇报

五、学习板块㈣

㈠齐读第11自然段,这一段写了什么?与开头是怎样呼应的?划出呼应的句子。

㈡通过你的朗读告诉全世界,兵马俑是我们中华民族的骄傲。

六、归纳总结。

七、课堂检测

⒈补充词语,并按要求答题。

跃跃欲( ) 惟( )惟肖南( ) 北战

所向披( ) 举世无( ) ( )世无双

⑴形容兵马俑形象逼真的成语有:

⑵与战争有关的成语有:

⑶( ) 和 ( ) 是一对意思相近的成语。

板书设计:

规模宏大

劳动人民智慧结晶14 秦兵马俑类型众多

个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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