习作优质课一等奖教案

习作三：

《发言稿》习作指导教学设计

１.让学生学会写发言稿，了解发言稿在生活中的作用。

2.

引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

让学生学会写发言稿，引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

多媒体课件

一课时。

一、谈话引题

在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。

二、明确本次习作的要求（出示课件）

1、明白什么是发言稿。

2、学会如何写发言稿。

三、习作指导

1.教师质疑:什么是发言稿呢?(指名说,教师再出示课件总结:发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。)

2. 教师质疑:为什么要学习写发言稿呢?(指名说,教师再出示课件总结:是让同学们学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;同学们练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。)

3. 教师质疑:在什么情况下要用发言稿呢?(学生讨论回答后,教师出示课件总结:一般是在开会的时候,如果要发言,就得有发言稿。)

4. 教师质疑:发言稿有什么格式呢?(学生讨论回答后,教师出示课件总结:发言稿的开头,先要问好;然后具体描述自己发言的内容,结尾是表达美好愿望的祝福词。具体分为下面三类①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最后照应开头对全文做简明扼要的总结。②直接写出要讲的几个问题或几点意见,可用序号1、2、3等表示,问题讲完,即告结束,不写开头和结尾。③汇报经验、情况的发言,内容比较系统,它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等,这几方面的内容要连贯地写出来,构成一篇比较完整的文章。)

5. 教师质疑:练习写发言稿要注意什么呢?(指名回答,教师出示课件总结:①观点鲜明。对问题持什么看法,要明确表态。对尚未

认识清楚的问题,要实事求是说明,不要含糊其词,如果是汇报性的发言,要中心明确,重点突出,不必面面俱到。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题,每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理,让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众,所以,发言的语言一定要简洁明快,尽量不使用冗长啰嗦的句子,更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂,最好运用大众语言。)

举例指导:

假如班里要改选班干部,你打算竞选班长,怎么来写发言稿呢?(学生讨论回答后,老师出示课件总结1.要有自己明确的观点:我要竞选班长。2.要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。3.要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。)

讲解写作结构

题目:竞选班长发言稿

开头:向大家问好。

中间:1、介绍自己。

2、说明自己为什么要竞选班长。

3、说说自己打算如何当好班长。

结尾:表决心,希望大家投自己一票。

6、交流、反馈:

引导学生交流反馈信息:

(1)、告诉我们你要写的习作内容。

(2)、提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。

7、写法指导:

第一步:审题写竞选、领奖、活动仪式等的发言稿。

第二步:立意对问题持什么态度,观点要鲜明,表达

出优势或发出号召。

第三步:选材(1)竞选班干部的发言稿。

(2)领奖发言稿。

(3)活动发言稿。

第四步:思路(以范文为例)

开头:点明竞选职

中间:对竞选职位的认识、自己的优势及工作规划发言稿结尾:表明信心,呼吁同学们支持自己

第五步:方法首尾呼应、开门见山。

8、结合写法,佳作欣赏,进行点评。

四、尝试习作

结合今天所学的习作方法,写一篇发言稿。

本次作文,主要存在的不足是,部分学生写得太过于简单,没能把自己的观点讲清楚。经过讲评修改后,大部分学生都能按要求来写。