小池名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

小池教学目标:1. 理解诗的内容,感受诗中描写的情景,激发热爱大自然的情趣。2. 认识5个生字,会写2个生字,朗读并背诵古诗。3. 理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。教学重难点:理解重点词语和诗句的大意。读诗联想画面。教学过程:一、复习古诗,导入揭题1.复习描写春天的古诗。2.是啊!

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-22 18:15:00

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学校：滁州市第三小学

小池名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：小池名师教学视频（文字实录）

正文

小池

教学目标:

1. 理解诗的内容,感受诗中描写的情景,激发热爱大自然的情趣。

2. 认识5个生字,会写2个生字,朗读并背诵古诗。

3. 理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

教学重难点:理解重点词语和诗句的大意。读诗联想画面。

教学过程:

一、复习古诗,导入揭题

1.复习描写春天的古诗。

2.是啊!对于春天,诗人们总有写不完的话题。人们常说“一年之计在于春”,可春光易逝,一转眼,春天就悄悄的溜走了,迎来的是——(夏天)

3.夏天到了,到处一片生机勃勃。几百年前,宋朝大诗人杨万里在野外郊游。这天,风和日丽,万里无云。他走到一个小池塘边,【课件图片】被小池美丽的景色深深地吸引住了,不由得停下脚步细细观赏起来,那是怎样的一个小池呀:只见一道细细的泉水缓缓地从泉眼里流出来,没有一点声音。阳光柔柔的洒向大地,池面上倒映着浓密的树阴。塘里,一些嫩绿的荷叶才刚刚长出水面,叶子还没有展开,有的只露出尖尖的小角。这时,几只蜻蜓飞来了,轻轻地落在尖尖的荷叶上休息呢!

4.看到这里,杨万里情不自禁地吟诵起来——(可给这首诗加个什么题目呢?)

5.板书:小池(理解:小池塘)

二、初读古诗,随文识字

1.学生自由读古诗,标出生字,读准字音。

2.列出本文生字,带拼音认读,口头组词练习。

3.去拼音巩固字音认读。

三、图文结合,理解古诗

1.出示小池图,说说你在图上都看到了哪些景物?(孩子自由回答,老师根据回答板书:泉眼、树荫、小荷、蜻蜓)

2.理解第一句:出示图片帮助学生理解“泉眼”“树荫”,再体会诗意:

泉眼里的泉水是怎样流的?为什么流的这么细,这么小?(指导理解“惜”)

指导朗读。

3.理解第二句:出示图片,理解“小荷”(指导孩子区别“小河”)指导朗读诗句。

4.指导读整首诗,读好停顿。

四、书写生字

1.出示“尖”、“树”,让孩子自主识记生字。

2.指导在田字格中书写。(提示写字姿势,字的笔锋)

3.展示

五、总结

板书设计:

小池

泉眼尖

树荫树

小荷

蜻蜓

教学反思:《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面,根据教材的特点和低年级学生的认知水平,在教学《小池》一诗中,我主要以孩子朗读为主,在读中去体会诗意,并配有一些插图,直观地讲一些难点展示在孩子眼前,帮助他们理解,减少教师的讲解。但在朗读指导方面还是有些欠缺,特别是对第一行诗“泉眼无声惜细流”,没能够让孩子深刻体会“惜”所蕴含的情感,再进行朗读。

关于本教案的常见问题

Q：小池名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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