1.数数、读数第二课时 公开课

第九单元认识11 ~ 20各数

第1课时数数、读数

合肥一六八新店花园学校徐孟宇

教学内容:

课本第82 ~ 83页,例1和想想做做

教学目标:

1、使学生在读数、写数等活动中认识计数单位“一(个)”“十”,初步理解“10个一是1个十”,知道11~20各数的大小、顺序,初步感知11~20各数的组成,能正确认、读11~20各数。

2、使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程,体会数在日常生活中的广泛应用,培养初步的估计意识,发展数感。

3、使学生在认数活动中,获得一些成功的体验,增强对数学学习的自信心,培养对数学学习的积极情感。

教学重难点:

重点:11~20各数的认识,能用11~20表示出物体的个数。

难点:建立计数单位“十”的概念。

教学准备

PPT、计数小棒(学生、教具(磁性50根))

教学过程:

一、课堂导入,初步感知“十”

1. 小故事

谈话:小朋友们准备好了吗?今天我们上课的课题是《认识11 ~ 20各数》,课前老师先给你们讲一个关于数的故事,想听吗?

播放故事:《古人的计数方法》

问:看,这位猎人打了多少个猎物啊?(1大5小)(15个)

2. 小红旗

谈话:听完了故事,下面我们到一(2)班的“光荣榜”上看看,比比谁的红旗多!

明明,得了4面小红旗,一起来帮他贴一贴(边数边演示)。

红红,也得了一些小红旗,9面。(边数边演示)

多多,她更厉害!她得了10面小红旗(边数边演示)。

问:只够贴9面,怎么办?平时你们得到10面就……

谈话:这里的10面小红旗就可以换成一面大红旗,所以直接给她一面大红旗。一面大红旗就是10面小红旗。这样后面还可以再贴!

强强,12面。玲玲,15面。

总结:古人用10个小石子换成1个大石头,咱们用10面小红旗换成1面大红旗,都是把10个小的合起来换成1个大的,可真方便!

二、新授,构建“十”

1、探索12

(出示野生动物园的照片)

谈话:记得这里吗?今天导游姐姐还要带一群小朋友去这里玩。(数一数小朋友人数,有12人)

问:如果每人发一面彩旗,需要多少根小棒做彩旗呢?(12根)你能把这么多小棒排成一排摆在桌子上吗?(课件出示,一起数出12根小棒。)

12根小棒排了这么长的队伍,能不能想个好办法,能让人一眼就看出是12根?动手做一做!

学生探索、操作、汇报。

得出结论:把10根小棒捆成一捆,剩下的2根摆在旁边。

2、认识“10个一是1个十”

谈话:1捆是多少根?把5根、9根小棒捆成一捆吗?那我们就做一个约定:以后每遇到10根小棒,我们就将它捆成一捆,好吗?

一起来试一试。

示范:取出学具小棒,一起数出10根,抓紧!另一只手撑开橡皮筋,套上去,拧一圈,套上去,再拧一圈。(师做好示范)

问:这一捆是多少根?有几个一根?

放好小棒,观察屏幕,一起来数一数。(1个一、2个一……)

总结:散开来是10个一根,捆起来是1个10根,小棒的总数没有变,它们都表示10根,那我们就说10个一是1个十。(板书:10个一是1个十)请小朋友来读一读。

说明:这里的“一”和“十”都是计数单位。

3、摆一摆(数小棒游戏)

(1)谈话:下面我们来一个举小棒的游戏。

举起5根小棒

举起10根小棒(对比举起1捆和10根的方法,统一方法)

举起12根(结合动画演示,只要由1捆+2个一组成)

举起13根!

说一说:如果要举16根小棒怎么举?

(2)比一比

刚才我们用小棒摆出了12、13、16,你能发现有什么地方一样的吗?

谈话:左边都是一捆,一个十,右边都是几根,几个一,一个十和几个一合起来是十几。

(3)自己在心里想一个十几的数,摆出来。相互说一说。

4、认识20

(1)谈话:老师也摆了一个十几的数,这是多少根?一起数一数吧(19根)你桌上还差几根是19根,添一添。(学生动手摆成19根)

(2)问:那再添一根是多少?

现在桌子上又有了10根,我们可以怎么样呢?

(3)让学生把另外10根小棒捆起来。举起两捆小棒,

追问:两捆小棒表示多少?20里面有几个十?几个十是20?(边说边板书:2个十是20。)请学生读一读。

三、巩固、拓展

1、数字找家

(1)请拿到数字11~19的同学带着数字卡片到讲台来。

(2)展示、确认自己的数字(台上的同学为数字,台下学生当指挥)

(3)游戏:(口令15 15在哪里?请你快回家)

顺序为:15、18、15的邻居、比10大比14小、剩下的……

再读一读数轴上的数字。

2、估一估、数一数

过渡:玩了这么久的游戏,应该比较累了。给你们一些水果解解渴吧!

3、生活中的数

过渡:我们班那么多学生,水果好像不太够,怎么办?咱们一起去买一些吧。

我们坐公交车去吧!坐几路车呢?(19路)马路上车真多,有车来了(16路),快上去吧!19路来了。

坐上公交车,前面有红灯,还需要等多久?(20秒)我们跟着数一数吧。

到了商店,商店里的商品可真多啊。里面都含有很多数字呢?瞧(出示商品)除了10个一整体的,还有其他的呢。(继续出示商品)

我们一路走、一路看、一路数,发现身边20以内的数真多!(PPT演示)

四、课堂小结

今天老师和小朋友们一起学习了认数,你们都认识了哪些数?

其实这些数就藏在我们身边,以后我们还会遇到比它们更大的数呢!