14 学会合作优秀教学设计

《学会合作》教学设计

目标:

1、认识合作,懂得合作的力量大,培养合作精神。

2、学会合作,使学生明白怎样才能很好地合作,合作中应该怎么做。

3、体验合作,让学生充分体验合作过程中的快乐,从情感上认同合作,养成合作的习惯。

教学重、难点:在活动中,体会与人合作的重要性,形成初步的合作能力。

教学方法:游戏感悟法、交流汇报法等

教学准备:课件、报纸

教学过程:

一、故事导入,感知合作

1、大家好,欢迎大家做客心理健康直通车,我们的口号是:“我健康,

我快乐!”在上课之前,老师先给大家讲一个小故事,好不好?那你们可一定要认真听啊!

(故事《五指兄弟》:从前,有五个指头兄弟,本来很和气。可是有一天,他们忽然闹起别扭来,各夸各的本领大,谁也不服谁。闹得正起劲儿,一个皮球跑过来,说:“谁能把我举起来,谁的本领就最大。”大拇指听了连忙说:“我来,我来!”可是,无论它怎么使劲儿,也不能把皮球举起来。食指说:“我来试试!”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试,累得满头大汗,也没能把皮球举起来。皮球说:“你们合作起来试试吧!”五个指头互相合作,一下就把皮球举起来了。从此,五指兄弟同心协力,互相合作,再也不闹别扭了。)

2、师:听了这个小故事,你知道了什么?

3、揭示课题:看来有些事情光靠个人努力是不行的,只有大家互相合作,才能走向成功。今天我们就一起来学会合作。(板书课题:学会合作)

二、游戏引领,学会合作

师:下面,让我们进入欢乐第一关。你希望与别人合作吗?你会与别人合作吗?让我们来做个小游戏,好不好?

1、讲清要求:游戏的名字叫《渡船》。老师这儿有一张报纸,现在我把它们铺在地上。这张大报纸就是一艘即将起航的大轮船,报纸外边是波涛滚滚的海水。下面老师请一组同学到前面来,你们要一起站在这条“小船”上,谁也不要落水。2、(把一整张报纸放在地上),哪个组愿意试一试?

请一组同学到前面来。

(学生一般会靠在一起,比较轻松的就站在这条“小船”上。)

师:你们为什么要靠在一起呢?

生答

师结:你们合作得很好。

3、师:(师把报纸折去三分之一)小船现在变小了,你们还能有办法一齐站到“小船”上,一个也不掉下来吗?

一组同学上来试一试。

(学生们应该是你拽着我,我拉着你,搂在一起)

师:你们为什么相互拉着、拽着呢?

生答

师结:你们互相团结,互相谦让,可以节省空间,才能在这么小的船上站稳。您们合作得真不错!(板书:要团结要谦让)

4、老师把报纸折去二分之一,“小船”变得更小了。

师:现在“小船”就更小了,你们还能有办法吗?

一组同学上来试一试。

(几个孩子应该互相搂着、拉着、拽着,还是不能把脚都站在“小船”上。他们可能商量了再想办法,如:每人只用一只脚站在“小船”上,相互搂在一起)师:为什么这样做呢?

生答

师结:遇到了困难,你们能一起商量,想出办法,共同克服困难,同学们,让我们向他们的成功合作表示祝贺。(鼓掌)(板书:想办法)

师;做了这个游戏,你有什么感想?

生谈

师结:在大家的共同合作下,再大的困难,也能被克服,合作才有力量!

三、回归生活,畅谈合作

师:其实,在我们日常生活中还有好多需要合作的事情,想不想看一看呢?那就让我们赶紧进入欢乐第二关。请同学们认真观察图,说一说图中人在做什么?想一想他们是怎么合作的?他们怎么样才能合作成功?

出示四幅图,引导学生分析。

师:是啊,在与他人合作的时候,我们必须心往一处想,劲往一处使,事情才能做的又快又好。那现在我们大家认真想一想,你身边有没有合作的事例?(四人小组合作)你与人合作过吗?你们合作得成功吗?在合作中你扮演什么样的角色?又应负什么样的责任?

小组内交流

小组代表在班上汇报

师:看来,在平时的学习和生活中,同学们常常会与他人合作,也正是因为相互合作,许多事情做起来就顺利多了。看一下这两种现象:

(课件)1、考试时,同桌有道题不会做,想借你的抄,并答应给你好处,你能与他合作吗?为什么?

2、有位同学打碎了玻璃,因为他是你的好朋友,你就答应帮她隐瞒,这种合作对吗?为什么?

师小结:我们与人合作还应坚持原则,分清是非。对别人、对自己、对社会有意义的事可以合作,否则就不能合作。(板书:讲原则分是非)

师:下面我们来看一份数据资料:

(课件)美国学者做了一份研究,自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中,286位获奖者中有三分之二的科学家是与人合作而获奖的。以25年为一段进行了比较研究,发现与人合作而获奖者,第一个25年为41℅,第二个25年上升为65℅,第三个25年达到79℅.

讨论:这些数据说明了什么问题?

教师结合学生回答总结,说明合作精神在大事中的重要性。

四、快乐游戏,体验合作

师:刚才我们说了这么多关于合作的事情,现在想不想再一起做个游戏,来体验一下合作的快乐呢?那就马上进入欢乐第三关吧!游戏的名字是《猜词》。

课件出示游戏规则,学生进行游戏。

五、歌曲作结,升华情感

师:通过这节课,同学们不仅体验到了合作的快乐,更加体会到,有些事情只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的:一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团;一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天。同学们听说过这首歌吗?----让我们在来听一遍好不好,同学们可以跟唱,可以打拍子。

课件播放播放歌曲《众人划桨开大船》。(配申奥、非典、抗震救灾、神五、神七成功发射等画面)

2、刚才歌唱的多好啊!同舟共济千帆进,号子一喊浪靠边。最后,老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功!下次心理健康课再见!