22 小动物过冬优秀公开课教案

22 小动物过冬

教学目标:

1、学会“商、泥、妹”这3个生字,会读6个二类字。

2、体会文中三个小动物之间的相互关心,了解它们各自的过冬方式。

3、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,并演一演。

4、激发学生探究更多小动物过冬方式的热情,以及对小动物的喜爱之情。

教学重点:

1、学会本课的生字词。

2、能有感情地朗读课文,并能分角色朗读课文。

教学难点:

1、有感情地分角色朗读课文。

课前准备:多媒体课件、头饰。

课时:第2课时

教学过程:

一、导入新课

1.这节课我们继续学习 22小动物过冬。(齐读课题)

2.通过上节课的学习,我们认识了3只可爱的小动物,它们分别是——(板贴),知道了它们是非常要好的朋友。瞧,它们正聚在一起商量过冬的事呢?想不想去听听它们说了些什么呢? 3.现在,请翻开语文书,自己朗读第3至7自然段。思考:这三只小动物分别准备怎么过冬?二、了解三个小动物的过冬方式

(一)学习小燕子过冬方式。

1(指名说)我知道了小燕子是飞到南方去过冬的。

2.师:小燕子为什么要飞去南方过冬呢?(因为所以)

3.像小燕子这样因为食物、气候等原因,暂时从一个地方搬迁到另一个地方生活,一段时间后再返回的过冬方式,就叫“迁徙”。

4.你还知道有哪些动物是以迁徙的方式过冬的呢?(学生回答)(课件出示)

(二)学习青蛙的过冬方式。

1.从小青蛙的话中,我知道了青蛙是钻到泥土里过冬的。钻到泥土里之后干嘛?(睡觉)

2.他在钻到泥土里睡觉之前还做了一件什么事?(吃得饱饱的)句式练习:()得()的

3.像青蛙这样先吃得饱饱的,然后钻到洞里睡觉的过冬方式,就叫“冬眠”。

4.你还知道哪些冬眠的动物呢?(蛇、熊、乌龟、刺猬)

(三)学习小蜜蜂的过冬方式。

1.我知道了小蜜蜂是藏在蜂巢里是过冬的。

2.小蜜蜂藏在蜂巢护卫里之前做了什么事?(采了很多花蜜)

3.你觉得这是一只怎样的小蜜蜂?(勤劳的小蜜蜂)

你是从哪些词语看出来的?(早就、很多、够吃上一个冬天)

是呀,小蜜蜂从春天一直到秋天,每天都忙着采蜜,正是因为它们的勤劳,到了冬天它们就不会为了食物发愁了。老师希望小朋友也能像小蜜蜂一样,每天都认真学习,这样一年过去了,就会收获很多知识和能力。

4.像蜜蜂这样事先准备好食物,冬天就靠吃这些食物生活的过冬方式,叫做“备粮”。

5.你还知道哪些动物是备好粮食过冬的?(松鼠、蚂蚁、野兔)

(四)小结:小朋友们可真会读书,从它们的对话中知道了这三个小动物的过冬方式。

(指着板书引导说)

过渡:现在,请小朋友们再次快速默读第3到7自然段,除了三个小动物的过冬方式,你好能感受到它们之间的什么感情?(互相关心)小朋友们可真棒,能读出文字后面隐含的情感,相信一会儿的朗读也会充满感情!现在,让我们一起看看这3个好朋友是怎样相互关心的吧!二、分角色朗读对话

(一)小燕子的话。出示第3自然段。

1.(齐读小燕子的话)春暖花开。这个成语是什么意思呢?(指一名学生)

2.这让我们不禁又想起了以前学过的关于春天的成语(春色满园、春光明媚、春意盎然)

3.谁想做这只可爱的小燕子?(指读)

男生、女生赛读(加上动作)开心地读一读。

齐读(一群小燕子一起读)

(二)小燕子和小青蛙的对话。第4、5自然段。

1.过渡:小燕子过冬有了好的去处,它不免担心起也吃虫子的青蛙来了。于是它问青蛙——(引读)这两句问句让你感受到了什么?(小燕子很关心青蛙)

指读(你可真是一只关心朋友的小燕子)

2.那小青蛙是怎么回答的呢?(齐读)你觉得应该用什么样的语气读青蛙的话?(自信、开心) (指读)加上动作(拍拍胸脯)。(师示范)

3.同桌两个一人做小燕子,一人做小青蛙,读读它们的对话,加上表情和动作。比一比,看哪对同桌读得最好!

4.哪一桌的小朋友来读一读?

5.分角色读(女生小燕子男生小青蛙老师旁白)

(三)小燕子和小蜜蜂的对话。第6、7自然段。

1.燕子还放心不下小蜜蜂,听,燕子又问小蜜蜂:(齐读)

2.指读,读出担心的感情。

3.小蜜蜂是怎么回答它的呢?(齐读)

4.(指读)谁想当小蜜蜂?(真是一只勤劳的小蜜蜂!/小蜜蜂可真自豪呀!)

5.同桌一个做小燕子,一个做小蜜蜂,来读读它俩的对话。/我请这两位来读。

6.分角色读(一组旁白,二组小燕子,三组小蜜蜂)

(四)分角色朗读和表演,整体感知

1.(出示全文)全体和老师旁白,第一组读燕子的话,第二组读青蛙的话,第三组读蜜蜂的话。比一比哪一组读得有感情,一会儿选读得好的小朋友上台表演。

2.分角色表演。(请三位学生上讲台表演,其他学生当旁白。)

(五)想象说话

(出示课件)第二年春天,青蛙、小燕子和小蜜蜂又见面了,想象一下,它们会说些什么呢?三、略读第八小节

1.它们虽然过冬方式不一样,但它们商量好了,——(引读)约定第二年春天还在这里相见。

2.这是一份多么美好的友谊啊!

四、学习生字

1.出示生字:商。组词。

2.请小朋友来说说你记住它们的方法。

3.下面请小朋友伸出小手,跟老师一起来书写生字。

4.观察生字在田字格中的位置,练习书写。

(1)商:第二笔横要写长一些,下面同字框要写成长方形,一顶帽子戴头上,八字胡下一张口,丶丿丿丶对对齐。

(2)妹:女字旁不出头,左右穿插避让

(3)卫:手臂模仿横折钩,竖要挺,横平直。

五、布置作业

回家后请小朋友把这个故事讲给爸爸妈妈听。也可以和爸爸妈妈一起演一演。