唱小奶牛优质课教案是什么类型的资料？

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唱小奶牛优质课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱小奶牛优质课教案

正文

教学目标：

1、

知识与技能：掌握3/4拍的强弱规律和带附点的四分音符的节拍规律。能根据歌曲内容的需要，合作设计节奏型为歌曲伴奏。

2、

过程与方法：通过游戏练习、小组合作、模仿表演等方法学习歌曲，并掌握3/4拍，感受歌曲表达的情感。

3、

情感态度与价值观：使学生领会“奉献”的快乐与光荣，懂得只有从小学好本领，长大才能为人民服务。

教学重点：学会用自然嘹亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲《小奶牛》。

教学难点：感知歌曲三拍子的韵律特点，为歌曲创编打击乐伴奏。

学情分析：

四年级的学生音乐感知能力较好，音乐理论知识掌握一定的基础，但对附点的节拍稍有欠缺。演唱方面，四年级处于小学阶段中高年级，有较好的演唱技巧，喜欢用不同的演唱方式演唱歌曲。合作能力强，表现力积极，充满学习激情，

教材分析：

朝鲜儿歌《小奶牛》，运用传统的载歌载舞的三拍子节奏，地方民族风格浓郁，歌曲以活泼的节奏生动地表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。歌曲的曲调为方整的四句一段节奏，每句由四小节组成，大调式。歌曲采用拟人化的方法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神。同时带给孩子们一个简单的而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。

教具：多媒体、小乐器

教学过程：

一、师生问好，引趣入课

1、

用合唱方式师生问好。

2、

律动：听音走路。

设计意图：将何尝的演唱方式设计进师生问好，增加学生的合唱意识；听音走路，借鉴了奥尔夫教学法，让原本对强弱节奏的感知练习成为空间感练习，激发学生对音乐的敏感度和学习兴趣。

二、初识歌曲，游戏闯关

1、

看地图，认识吉林地区朝鲜族牧场。

2、

引导坐火车前往吉林，路遇关卡。

关卡一：

（1）听一听：音乐是几拍子的？A、二拍子

B、三拍子

（2）试一试：用三拍子不同的拍奏方式为乐曲伴奏。

（3）编一编：用以下音符创编两小节三拍子的节奏。

关卡二：

（1）找不同：请你仔细观察这两条旋律，找出共同点和不同点。

（2）请你唱一唱这两条旋律，注意乐句中的强弱拍。

设计意图：用闯关的形式进行本课中难点及重点的解决，初步接触歌曲，从乐句和节奏分段感受歌曲节奏特点，为接下来歌曲的学习做好铺垫。

三、变换方式，歌曲学唱

1、

欣赏歌曲

思考：歌曲中唱到了什么动物？

2、选择歌曲名：（

）

A、小奶牛

B、小绵羊

C、小母牛

3、再次欣赏，师弹唱歌曲。

4、看简谱唱一唱。

5、按节奏念歌词。

6、师生对唱。

7、完整跟琴唱。

8、跟音乐演唱。

设计意图：能完整演唱歌曲是本课重要教学目标之一，为了让学唱过程不乏味，增加趣味性，运用师生对唱等演唱方式充实本环节，意在扎实歌曲演唱。

四、人人参与，合作表演

分组任务展示。

（小组内分演唱、伴奏两部分）

设计意图：通过本节课的学习，学生从演唱和节奏两方面熟练掌握了歌曲要点，在学习结束

是为学生提供展示的舞台，展示学习成果，从而增强学生学习积极性，培养荣誉感。

五、有趣拓展，明白道理

观看图片：

小牛吃草——长大——挤奶给人吃

小鸡吃米——下蛋——给小朋友补充营养

小树——吸收阳光，经历风雨——美化环境

道理：小朋友——读书——？

总结下课

设计意图：本科教学目标之一是希望学生通过歌曲的学唱，明白学习本领，长大做出贡献的道理，其次又是本科学习的回顾和总结，增加学习印象，完成教学任务。

资料摘要

唱小奶牛优质课教案