《新疆是个好地方》教案（名师）

《新疆是个好地方》教学设计

教学内容：

学习歌曲《新疆是个好地方》

教学目标：

1.能有感情的演唱歌曲，并能过舞蹈动作来表现歌曲的欢快气氛，激发学生的创造力。

2.学生掌握切分音节奏型，知道切分音节奏在新疆乐曲中的表现作用。

3.通过歌曲的学习，让学生更加喜爱新疆的。 教材分析：

《新疆是个好地方》是一首经改编的新疆维吾尔族民歌。歌曲曲调活泼欢快，歌词简洁明了的叙述了新疆秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美之情和喜爱之情。具有浓郁的地方色彩，歌曲中通过切分音及附点音符的应用，体现的新疆的地方音乐特点。

教学重点：

了解新疆歌曲的特点，能有感情的演唱歌曲

教学难点：

唱准切分音和歌曲的第三

、四乐句

教具准备：

多媒体课件、钢琴、铃鼓

教学方法：

1、情境教学法

通过新疆风光和新疆歌舞的欣赏激发学生学习歌曲的热情。

2、互动教学法

通过教师与学生接龙学歌曲的形式，以游戏的形式引导学生独立学会歌曲，降低学生歌曲的难度，帮助学生树立自信心。

教学设计：

一.舞蹈导入，突破难点

1.学习切分音的节奏型

今天老师准备了一段舞蹈，大家想看吗？但是老师跳舞蹈需要音乐，大家愿意帮助老师吗？

（出示课件）

1.X X X X X X 2.X X X X X X X 师示范，学生拍击切分音。

（设计意图：）学生对欣赏老师的舞蹈充满期待，老师请学生提供节奏帮助，这样不但突破了切分音的练习难点，还激发了学生对节奏训练的积极性。

2.（课件出示）难点句子

请学生按节奏读词。

请学生跟着琴唱句子。

3.师表演新疆舞蹈，学生欣赏

师：这是哪个民族的舞蹈？新疆是个美丽的地方，刚才老师表演的就是生活在那里的一个少数民族——维吾尔族舞蹈。

二.认识新疆

师：你了解新疆吗？

（课件出示）师：新疆地处祖国的西部，古时候又称作西域，是个美丽而又富饶的地方。（生观看课件）

同学们，你喜欢新疆吗？新疆真是个好地方！

（设计意图：）本环节主要让学生在多媒体课件的帮助下感受新疆的好。

二.学习歌曲

1.初听歌曲

（播放课件）学生初听歌曲，感受新疆的风光。师：这首歌曲好听吗？你有什么感受？

2.出示歌曲

师按节奏带学生读词，及时纠错。

3.师弹琴，学生模唱旋律

4.学习第一段

采用听唱法，引导学生学习

5.第二段师生互动，接龙学习歌曲

6.第三段引导学生听琴弹奏一遍乐句，自学一个乐句

7.完整演唱歌曲

8.引导学生有感情的演唱歌曲

这么美的新疆，我们在演唱的时候应该用什么心情来演唱呢？（活泼

欢快地）

（设计意图：）歌曲的学习由浅入深，师生互动让学生自觉更富有趣味性和游戏性，更有助于学生学习。

三

拓展

师：我们领略了新疆的风光，品尝了新疆的瓜果，接来我们来跳跳新疆的舞蹈吧。

1.学习新疆舞蹈的几个基本动作

2.同学们新疆是个好地方，让我们用优美的舞蹈来赞美新疆吧。

(设计意图：)初步让学生感受新疆舞蹈的特点，让课堂学习形式更加丰富。

四

总结

同学们，通过这节课你能说说对新疆又有了哪些认识？（生畅谈）新疆真是个好地方，咱们现在好好学习，等长大了一起把新疆建设的更美好。