2 有趣的磁铁游戏教学设计及教案分析

《有趣的磁铁游戏》教案

重阳中心小学

朱琳

教学目标：

1、让学生认识各种各样的磁铁，知道磁铁的性质，了解磁铁的应用。 2、能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

3、意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。

教学难点：

教学方法：

实验法

教学准备：

磁铁、小铁钉、大头针、小木块、硬币、布、回形针、小磁针。

教学过程：

一、激趣导入 1、猜谜语导入，板书课题：同学们，你们喜欢猜谜语吗？你们想不想了解磁铁的奥秘呢？这节课，我们就一边玩，一边来进一步认识这位老朋友。（板书：有趣的磁铁）

2、提问：你们见过的磁铁的形状是怎么样的？说说看、。 3、引入：看来同学们见过的还真不少，下面我们就来认识磁铁，解

释其中的一些问题。 二、观察交流，实验探究 （一）认识磁铁 1、谈话交流：幻灯片出示一些形状不同的磁铁，让学生观察可以发现什么？（磁铁的形状不同、颜色不同，每一块磁铁上面都有S、N两个字母。） 2、给磁铁起名：认识常见的蹄形磁铁、圆形磁铁、条形磁铁。

3、介绍磁铁的两个磁极：s极、N极。

4、 展示小磁针，解释它是利用磁铁指示南北这个性质组成的。

（二）探究性质 1、谈话：这节课我们就以磁铁来做几个小游戏看一下同学们可以发现磁铁的什么秘密？ 2、猜一猜以下物品哪些是磁铁的朋友，哪些不是？

3、强调实验的注意事项

1) 磁铁比较脆容易断，做实验时要注意保护好实验器材。

2) 每个游戏活动都有相应的材料袋，用完的实验材料要及时地整理好，要物归原处。

3) 每个游戏活动做完后，请填好活动记录

4、“给磁铁找朋友”游戏：观察磁铁不能吸引哪些物体，可以吸引哪些物体； 5、口述实验小结。

板书结论: 磁铁能吸住铁做的东西。

6、即时练习：

今天，王大爷打扫卫生时，整理出了一些饮料罐等废品，准备卖了。但是听说这些饮料罐的价钱不一样，如果是铝做的，2角钱一个，如果是铁做的，1角钱2个，这差别可大了，怎样才能卖个合理的价钱呢？王大爷看着一堆废品发了愁，同学们你们有什么好办法可以帮帮他吗？

7、看一看，比一比磁铁那个部位的力气最大？

8、游戏要求：

1）、分别用磁铁的两端、中间去吸图钉。

2）、做完后，要及时整理好材料。

3）、请填写好活动纪录。

9、口述实验小结。

板书结论: 磁力是中间磁力小，两端磁力大。

10、 做“磁铁对对碰”的游戏，

让两块磁铁的两极任意相互接近，它们会一直友好地在一起吗？让我们来试一试。

要求：1）、可以借用材料袋中的小车、小棒去做。2）、做完后要及时整理好相关材料。3）、填好活动记录。

11、口述实验小结。

板书结论: 同级相斥，异级相吸。

12、师生总结出磁铁的基本性质：磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁，两极磁性最强；

同极相斥，异极相吸；指南北，干扰信号。 三、拓展练习

1、

铁屑和炭末均匀地混合在一起，如何能快速地将它们分开呢？

2、水杯中的大头针，我们不能用手或其它物品伸入水杯中将其拿出，也不能倾倒，那么怎样才能取出大头针呢？

四、交流应用 1、提问：刚才同学们积极动手动脑，发现了磁铁这么多的重要本领，谁能来读一读？ 2、联系实际：随着科学技术的发展，磁铁越来越广泛地应用在我们的生活和生产中，谁能举个例子说明它们分别运用了磁铁的哪个性质（磁性记事板、指南针、铅笔盒、收音机、耳机、电冰箱的门等）

3、介绍磁悬浮列车利用电磁体“同性相斥”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。时速最快可达500多公里。

（课件介绍磁悬浮列车） 五、总结评价，布置作业 这节课，你都知道了关于磁铁的哪些知识？