8 上课了优秀课堂实录

《上课了》教学设计

张 磊

教学目标

1.了解做好课前准备的方法和重要性。

2.知道课堂提问和勤举手的重要性。

3.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

教学重点

1.知道课堂提问和勤举手的重要性。

2.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

教学难点

形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。

教学准备

多媒体课件 装有纸条的瓶子 玩偶 教学过程

一、导入

这是什么铃声？（播放上课铃）

生：上课铃声

（师：铃声告诉我们——）要上课了。（板书：上课了）

二、新授知识

师：老师、爸爸妈妈总是说上好每一节课才是好学生，上好一节课，同学们要注意什么呢？相信通过这节课，我们一定能找到答案。今天呀，我们班不仅来了许多老师，还要来一位新朋友和我们一起学习，你们瞧！（小熊出场）

有一位同学刚刚上课，就遇到了这样的情况，我们大家一起来看看吧。（多媒体图片）

师：谁来说说，他怎么了？（你观察得可真仔细！）

师：你遇到过这样的情况吗？

生：略（当时的你一定很着急）

师：你有什么好主意可以帮帮他吗？

生：一定要对照课表准备学习用具

师：是的，在家里可以按课程表整理书包，第二天就不会忘记带学习用品了。下课的时候还可以看看下一节是什么课，提前做好课前准备。

师：你们自己会看课程表吗？（出示课程表）请你给大家说说。

（星期一有哪几节课？）

师：你们是怎么学会看课程表的呀？

师：哦，你是爸爸妈妈教的；你是自己慢慢学会的，你们都很棒！学会看课程表，就能帮助我们做好课前的准备，小熊同学，你平时的课前准备做得好吗？

小熊：当然好啦，我还从没有忘带课本和学习用品呢。

师：看来你是个很细心的同学，接下来我们就进行一个比赛，名字叫——“课前准备大比拼”比赛的规则（PPT）：1.老师说“开始”，就做课前准备；2.准备好就坐端正；3

组长检查，给课前准备做得好的小朋友贴一朵花。（设置时间限制，遵守游戏规则。）下面由小熊出题，大家准备好了吗?（进行数学课的课前准备，比赛后组长反馈。）

预设一：学习用品准备齐全

追问：这节数学课，你准备了哪些物品呀？

评价：你把和数学课有关的物品都准备好了，真棒！等到上课要用了再找，就会影响自己学习的！

预设二：学习用品放整齐

追问：你怎么会放得这么整齐呀？你是用什么方法摆放的？

评价：封面朝上，大的放下面，小的放上面，沿着桌边放。这个方法真好，奖励你一个大拇指！

补充：如果每位同学都把书和铅笔盒放得整整齐齐的，教室里会是怎样的情景呢？（出示图）你有什么感觉？

评价：是啊，特别的整齐，特别的舒服。

预设三：铅笔削削好

追问：老师还想看看大家的文具盒，你准备了好几支铅笔，什么时候把铅笔削好了？

师：上课之前把铅笔削好可是非常重要的。等到做作业的时候再削，那作业就做得比别人慢了。同学们还应该注意，削好的铅笔头非常尖锐，同学们以一定要注意安全。小熊同学，看了同学们的比拼，你觉得大家表现怎么样？

小熊：我觉得大家表现得都非常棒，可是，张老师，如果上美术课，我们应该怎么准备呢？

师：是呀，相信同学们也有同样的疑惑，我们一起来听听美术老师是怎么说的吧。（播放美术老师的话）谁来说说，美术课必备的学具是什么？

师：体育课的课前准备有什么不一样？

生：沙包

师：体育课在操场上，去之前要排队，排队做到--静齐快；是，这也是课前准备的一种，还要提醒同学们，像铅笔、小玩具不要放在口袋里，这样我们的体育课才能上得更安全。

课前不仅要摆放好课本和学具，还要做什么准备？我们来看看小明在干什么。

师：语文课已经开始了，你们觉得小明做好上课的准备了吗？

生：

师：你从哪里看出来的？

师：已经上课了，还在想着和语文课堂无关的事，这样的状态是不能上好一节课的，你们看，这些小朋友想出了什么办法帮助他呀？(多媒体图片) 3.仔细想想，我们在上课之前又用了什么办法呢？

4.生：（念儿歌、背古诗、唱歌、趴休息）

师：大家说得没错，这些都是帮助我们集中注意力的好办法。

文具准备好了，注意力也集中了，这才是真正做好课前准备了。这样，我们就可以正式上课了。

师：现在，老师和同学们一起玩猜谜语的游戏。老师出谜语，你们抢答。

生：（师说谜面，同学之间争着说谜底，教室里吵哄哄的。）

师：刚才抢答时，你们听清楚别人说什么了吗? 生：略

师：是呀！刚才大家都抢着说，我们都听不清楚说的是什么了。咱们改进一下，现在不抢答，知道答案的同学请举手，老师要你回答，你再说。

（师出谜语，学生举手回答）

师：听清她说的谜底了吗？

生：听清了，他说的是“口罩”。

师：这次我们为什么听得这么清楚？

生：我们举手回答问题，没人抢着说。

师:原来如此！所以我们在全班发言时应该举手，老师请你说了你再说，这样我们就都能听清楚了。除了回答问题时可以举手，有了疑问也可以举手发言，我们到这个教室看看。

（1）丽丽上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容，每次都能得到老师的表扬。

（2）军军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地一边举手还一边喊，生怕老师不叫他，嗨，每当这个时候，老师总会教导他：积极举手非常好，别人讲时要先听……在别人讲话时，除了认真听，我们还应该怎么做呢？小熊要给大家讲一个故事，看完这个故事后，你一定会找到答案。（播放动画）

同学们，看完了这个故事，你现在知道了吗？倾听别人讲话时，除了用耳朵听，还应该--注视着对方的眼睛。比如老师在讲课时，眼睛要跟着老师转。

还有上好课的秘诀，你想要吗？他们就藏在我们和小熊的游戏中，看你能不能把它找出来。

老师把这句话教给你一个人，你学会了，你再教给全班同学好吗？“耳朵顺着声音听”

（3）小红最守纪律，上课从不乱讲话，因为怕说错，她也很少举手发言。现在请想想课堂上还有什么时候可以举手。

生1：回答老师问题时要举手。

生2：没有听清楚老师布置的作业时要举手。

生3：我想上厕所时要举手。

生4：我不会做作业时要举手。

生5：遇到没有听懂的内容时要举手。

师：同学们说得真好！小熊有首儿歌要送给大家。更有利于大家记清上课规范。请跟着老师，来念一念这首儿歌：

预备铃响进教室，

书本文具放整齐。

念儿歌，背古诗，

快快集中注意力。

认真听，仔细想，

举手回答提问题。

三、小结

师：这节课快要结束了，老师想知道，你都学到了什么？

师：今天的课有意思吗？是呀，如果我们养成良好的课前准备习惯、上课能专心听讲、多提问题勤举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。

板书设计

8上课了

课前准备好

多提问题勤举手