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湘艺版音乐教材二年级上册第十一课

《粗心的小画家》

教学设计

工作单位：澜沧县勐朗镇希望小学

姓

名：袁海英

联系电话：13577920269

Qq邮箱：1412233142

通讯地址：普洱市澜沧县勐朗镇希望小学

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教学内容：

1、学唱歌曲《粗心的小画家》。

2、给歌曲《粗心的小画家》改错误的画和创编歌词。

教学目标：

1、学会歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画，创编歌词。

2、用明亮的声音自信地、有表情地演唱歌曲。

3、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事情要认真，细心。

教学重点难点：

1、指导学生用明亮的声音自信地、有表情地演唱歌曲《粗心的小画家》。

2、能唱准歌曲中的附点音符及最后一句笑声。

教学准备：课件，手风琴

双响筒

丁丁的画

教学过程 ：

一、情景导入

1、师生问好

2、复习《音阶歌》

3、语言导入

师：小朋友们，今天袁老师要给大家介绍一位新朋友，你们想认识吗？（想）

师：嗯，这个小朋友呀，他的名字叫丁丁，平时在学校他最喜欢上美术课了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）

二、

导学铺垫

1、问一问

游戏：我问你答

师：你们听清楚他的自我介绍了吗？那我现在来考考你们！

A、师击掌问：

X X

X X︱X X

X ‖

X X

X X︱X X

X ‖

师：谁说

他是

小画

家？

师：丁丁

说他

是什

么？

生：丁丁说他是小画

家。

生：丁丁

说他是小画家。

师：什么

东西

一大

把？

师：彩色

铅笔

有多

少？

生：彩色

铅笔

一大

把。

生：彩色

铅笔

一大

把。

师：

他

对

别

人

把口

夸

生：

什

么

东

西

都会

画

师：丁丁说他什么东西都会画，他是不是很骄傲啊？（是）那我们按着节用骄傲的语气再来读一读，好不好？

师：他对别人把口夸

生：什么东西都会画

师：同学们，其实刚才我们自己创编了一个小歌谣，你们看：（课件出示两乐句）

师：我们把自己创编的歌谣分男女生对读一次吧。（师打双响筒）

2

2、

看一看

（1）

师：丁丁说他什么东西都会画，那你们平时在美术课上都画过什么？

（学生自由回答：房子、植物、动物等）嗯，小朋友们在美术课上画的东西可真多啊。

（2）

看丁丁的画。

师：下面我们去看丁丁去了一趟动物园后回来画的四个小动物：（课件展示丁丁的画）

师：请大声告诉老师丁丁画了哪四种小动物。（螃蟹、小兔、鸭子、马）

（3）找一找，说一说

师：那请小朋友们仔细观察，这几种动物画得对不对？

生：不对

师：好，请各个小队看图讨论一下，说说丁丁什么地方画错了？（讨论好后请举手）

师：为了公平，我们每个队说一个动物好吗？（行）请苹果队说说第一幅图画中发现的错误

师：小朋友们观察的很仔细。接下来我们一一的来看看这几幅画。（出示课件）

（4）请根据老师的提问完整地来回答：

师：画只螃蟹几条腿？

生：画只螃蟹四条腿。

师：画只鸭子什么嘴？

生：画只鸭子小尖嘴。

师：画只小兔什么耳朵？

生：画只小兔圆耳朵。

师：画匹大马没什么？

生：画匹大马没尾巴。

（5）学习附点音符

师：刚刚老师问的时候用到了一个新的节奏，我们一起来看看：

板书：1、X. X X. X ︱ X X X ‖

师：这个小圆点在音乐中叫附点，这是个附点八分节奏，咱们读的时候，附点前面的字要读的长一点，后面短一点，听老师用双响筒示范一遍。然后请你们按着老师敲击的双响筒的节奏用哒读一读，用手拍一拍。

师：读的真准确，现在我们加上小歌谣读一读（出示课件）

画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴。

画只小兔圆耳朵呀，画匹大马没尾巴。

师：请小朋友们按节奏有感情地齐读一遍。

（5）接龙游戏

师：嗯，读的真好，但老师想给小朋友们增加一点点的难度，你们有信心完成吗？（有）好，现在每个队扮演一个小动物，老师说出动物名后就请你们队做出相应的动作来回答，听清楚了吗？（听清楚了）螃蟹、鸭子、小兔、马。

师：同学们，你们发现没有，

刚才我们创编的歌谣太短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们看！（课件演示一二三四乐句）

师：我们用开火车的游戏按节奏读一遍，一个队读一句。开始

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师：咦，丁丁的同学看到他的画后，都哈哈哈哈的在笑呢。（课件出示第五乐句）我们来看看这句话的节奏。

师板书

师：这里出现一个附点四分节奏，附点前面这个音要读的更长一点，请听老师范读一次，（加手势读），好，请同学们根据老师敲击的节奏用哒读一读。（生齐读）那加上哈哈的笑声读一读。

三、引导掌握

1、听一听：

A、全歌听赏

师：小朋友，今天我们和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，老师非常喜欢，所以我给它谱上了曲，你们听：（播放《粗心的小画家》1遍）

B、

师：丁丁说他是小画家，我看你们都是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？

2、唱一唱

师：那我们一起来唱一唱吧！（课件出示曲谱）

师：首先听老师范唱1遍，请小朋友们为老师打打节奏，好吗？（播放伴奏）

A、学唱歌曲旋律1遍

B、师弹旋律学生唱歌词1遍，教唱歌词2遍，学生跟伴奏加拍子齐唱1遍，并分角色进行演唱1遍。（一个队一句，最后咦齐唱）

师：音乐小天使听到我们的歌声，来到了我们的课堂，请看大屏幕她对我们说什么了？（课件出示小天使）

C、歌曲处理。

师：请小朋友们齐读一遍音乐小天使的要求。（用明亮的声音和生动有趣地表情演唱）想要有明亮的声音我们身体必须坐端正，而且要面带微笑加上表情进行演唱，你们想试试吗？（想），准备好了吗？（师伴奏），嗯唱的真棒，现在请各个小队讨论一下，你们还想用什么方式表现这首歌曲？（师巡视指导）

D、各个小队表演唱一次。

3、

自起歌名

师：对了，小朋友，你们自己的歌曲还没有名字呀？（启发学生说出“粗心的小画家”）

4、

画一画

师：丁丁最大的缺点是什么呀？

生：粗心。

师：你们要不要学他呀？

生：不要。

师：那平时你们在生活或学习中有没有过粗心的时候？

生：有（学生举手回答）

师：嗯，要想不粗心平时在学习中应该怎么做，其实刚才小朋友们已经把答案告诉我了，那就是在学习中看题读题要细心；写作业的时候注意力要集中；一心不能二用；做完认真检查。

师：只要记住以上的方法，你们一定能做个细心的好孩子。

师：可是，现在丁丁需要你们的帮助，你们愿意帮帮他吗？

生：愿意

师：好，现在请你们以小队合作，拿出水彩笔帮助丁丁改正错误的画，看哪

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个队的小朋友改的最快最好。

师：嗯，都画好，下面请每个队选出一幅最好的画上台展示。

四、创编表现

1、编一编

师：丁丁看到你们帮助他改的画可高兴了，你们听，他也唱起来了，你们愿意上台和丁丁一起表演吗？（学生举手）台下的小朋友也和她们一起表演唱吧。

2、

创编歌词

师：同学们，现在丁丁可画对了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？（出示课件）

歌词创编：

画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁嘴巴，

画只小兔长耳朵呀，画匹大马有尾巴。

嗯，哈哈

哈哈

哈哈

哈

（师将学生改后的歌词课件出示）

3、唱一唱

师：我们把自己创编的这五句齐唱一遍好吗？（好），现在我们每个队唱一句，最后一句齐唱，准备。

师：听你们唱得那么动听，老师也忍不住想和你们唱一唱，可以吗？（可以）那我们根据自己创编的歌词完整的表演唱一次好吗？（好）全体起立。（师生表演唱）

五、课堂小结：

师：小朋友们，今天我们帮助丁丁改正了缺点，而且你们还第一次自己作词写了一首歌，你们高兴吗？（高兴）希望同学们以后不论做什么事都要认真仔细，不能粗心大意，记住了吗？好，今天我们的课就上到这里，下课，学生随着音乐走出教室.（出示课件和播放音乐）

板书设计

1、X. X X. X ︱ X X X ‖

2、

学生作品展示

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