第02课春来了教案范文

《春来了》教案设计 教学目标：

1、通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的韵味，并唱好结尾的断音。

2、通过引导学生说春、唱春、赞春等活动，多方面感受春天的美好形象，使学生尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。

3、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。

教学重点：

学习歌曲《春来了》，能用优美、统一的声音演唱，并通过一系列活动感受和体验春的美好，促进学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。

教学难点：

能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气息，唱好结尾的断音。

教学准备：

多媒体课件、沙球、三角铁、碰铃等打击乐器。

教学过程：

一、导入----春天的美丽景色

师：冬爷爷赶上末班车走了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？(师图片展示春天）

生：（春天来了，冰雪融化、万物复苏、燕子来了、花儿红了，草儿绿了；大地一片生机勃勃。春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！

二、演唱----唱响春天的音乐

1、感受歌曲

①聆听音乐第一遍（创设情境，让孩子们融入春天）

师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的气息，接下来老师想和大家玩一个游戏。同学们扮演各种冬天里的种子，老师呢扮演春风，当春风吹过你轻轻抚摸你的头时，你们就要苏醒过来并开花。

②聆听音乐第二遍（听歌词）

老师看到了许多美丽的花朵，还有小树苗，小草，心情真好。春风来了，花儿开了，小草也长出来了。可是春姑娘去哪了呢？我们的小花小草们随着春风一起去找一找春姑娘到底藏在哪里？

师：同学们，你们谁先找到春姑娘？

生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。

③聆听音乐第三遍

学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容

师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再一次感受春姑娘的迷人气息，想一想，她用怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树里？

a.学生通过倾听感受，确定三拍子。

b.认识3/4的拍号，了解其强弱规律。

c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。

2、学唱歌曲

①模唱

师：小草、小树们这首歌曲我们已经听了三遍，同学们也比较熟悉了，用lu跟老师的哼唱。师唱旋律，生唱lu。

提问：

1.你觉得歌曲表现了怎样的情绪？（欢快、活泼）

2.歌曲哪两句节奏相同；哪两句曲调相同？分别列出来并唱一唱。（难）

②唱歌词

a师唱lu，生唱词。带唱。

b.完整地有表情地演唱歌曲。

C解决难点，结尾句。这个乐句有什么特点？如何唱好它？

找出结尾句，练习断音的唱法，说明它是模拟孩子们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。注意用腹部的力量控制气息，不能用喉头加力。

③巩固歌曲

a.用不同的形式演唱歌曲。歌词中一问一答。生生对唱。

b.伴随音乐伴奏用优美、统一的声音演唱，表达对春来了的喜悦和向往之情。（请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摆动来表现三拍子韵律）

3、拓展歌曲（小组形式编一编）

a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们一起加入它们，跟着音乐跳起来吧！(各小组随歌曲音乐创编动作表现) b、小组展示

C、评价，生互评，师点评总结。

三、赞春：揭示春天的美好情怀

师：你们喜欢春天吗？它给你的最大感想是什么？请用一、二句话赞美你眼中的春天。

生：春天多么美好。

生：春天，你给我们的生活带来了欢乐和希望！

生：让我们拥有春天般温暖的胸怀。

师：春天是美好而充满希望的，它属于我们每个人。同学们，你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃，愿你们珍惜美好春光，快乐地学习，健康地成长，用我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋斗的准备。

（《春来了》的音乐声中结束课堂。）