唱 闪烁的小星教学设计及教案分析

闪烁的小星

教学目标

1、欣赏《小星星变奏曲》的片段，在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪。

2、

能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。

3、用听唱法学唱歌曲。

教学重难点

重点:1、感知钢琴的音色。

2、学生能唱出歌曲欢快的情绪。

难点：1、学生能根据旋律来找出变奏。

2、学生能用断音相结合的方法演唱歌曲，表现闪烁的小星。

教学过程：

一、律动《摘星星》

（一）复习小跑步与起踵步

（二）做《摘星星》的律动，[1]-[2]双手交叉小跑步。

[3]-[4]左手交叉，右手在右上方作摘星星两次，脚做起踵步。

（三）师生问好

二、欣赏《小星星变奏曲》

（一）初听

学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化，并了解其演奏形式是钢琴演奏。

（二）复听：游戏“变变变”，教师介绍游戏要求

（三）完整欣赏音乐并看多媒体画面，自找音乐“变几次”答案

要求：通过观看媒体，让原本比较抽象的音乐具体化、形象化，帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化，并为下面的表演做铺垫。

（四）即兴表演

三、学习歌曲《闪烁的小星》

（一）导入

1、出示一幅带有星星的图片。（提问：看到了图想到了什么？）

2、给美丽的图画取个好听的名字。（出示课题《闪烁的小星》）

（二）过程指导

1．听录音范唱

师：听到了歌词唱了些什么？

师:歌曲的情绪是怎样的？

2、学生创编星星眨眼睛的动作。

教师采用提问的方式，在夜空里，星星是怎样向我们眨眼睛的？你能用手来模仿星星眨眼的动作吗？（在《闪烁的小星》的音乐伴奏下律动）

3．学唱歌曲

（1）跟琴哼唱全曲用LU演唱旋律

（2）有感情地朗读歌词特别注意第二段歌词的朗读。（反复记号）

（3）用多种方法演唱歌曲，师生对唱、女生唱给男生听，交换唱

（都是轻声地演唱，在学唱过程中，要有适当的指导，用正确的方法演唱。）4．歌曲处理

方法一：听老师范唱，先断再连，让学生辨别比较。

方法二：采用男女生对唱感受断音和连音。

四、体验情景与表演

（1）全体学生根据歌词，创作自己喜欢的动作

（2）综合性表演（造型、乐器、舞蹈、歌唱）

五、拓展欣赏和小结

英语歌曲版本的歌曲欣赏

师：在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。

音乐组

陈斐璐