12.蝴蝶飞呀飞第二课时教学设计

冀教版一年级上册

12 《蝴蝶飞呀飞》 教学设计

石家庄市长安区柳辛庄小学

李 素 霞

教学目标：

1、知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。

2、过程与方法：通过欣赏蝴蝶的美，了解蝴蝶的形状美、花纹美、色彩美和飞翔姿态美，采用讲授法、启发法、引导法、对比法、分析法、自主探究法、观察法等方法培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。

3、情感态度与价值观：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。

教学重点：

了解蝴蝶的形状及色彩美感。

教学难点：

运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。

教学方法：讲授法、启发法、引导法、对比法、分析法等。

学生学法：自主探究法、对比法、观察法、分析法、讨论法。

教学准备：

1、

教具准备：课件、带有蝴蝶图案的装饰物品。

2 、学具准备：画笔、颜料等，有关蝴蝶的各种资料。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

同学们，今天老师给你们带来了新朋友，你们想不想看？

好，我们一起去看一看。

（老师播放蝴蝶飞舞的图片，配化蝶的音乐。）

这就是我们今天要学习的第12课蝴蝶飞呀飞。

1、“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶,它们快乐地飞舞，瞧，它们都飞到这里来做客了！ （老师贴蝴蝶）

2、同学们，你们刚才看到的蝴蝶美不美？美在哪？

二、讲授新课。

1、老师讲解有关蝴蝶的知识：

蝴蝶是一种美丽的昆虫，全世界共有14万多种蝴蝶，其中我国有1300种。蝴蝶翅膀上的图案、花纹别致，色彩斑斓，无奇不有。

2、好，我们一起去欣赏美丽的蝴蝶，看看你发现了什么？

（老师播放课件）

3、小组讨论，老师巡视指导。

4、学生自由发言，教师引导、总结蝴蝶的特点：

蝴蝶有两对翅膀，有一对触角，有足，翅膀形状不一样，有大有小，有方有圆，前翅大，后翅小，翅膀上的花纹有许多线、点、图形，色彩多，有蓝、白、红、黄、紫等。

5、教师介绍光明女神蝶，是世界上最美的蝴蝶。

（老师播放课件）

（1）变化多端的外形:蝴蝶最大的特征是对称，每一只蝴蝶都有大小两对对称的翅膀，但是，成千上万只蝴蝶的外形又是变化多端的。就蝴蝶的结构来说，分为头、胸、腹、足、翅膀几部分，头上有

触角。

蝴蝶的翅膀形状美，有大有小，有方有圆，形状各异。

（2）奇特的花纹：蝴蝶翅膀上的花纹更是千姿百态，花纹大多是由长短粗细不等的曲线、弧线、直线以及大小不等的点，形状各异的几何形组合而成的。蝴蝶翅膀上的花纹也是对称的，所以看上去很有秩序地排列着。

有了这些漂亮的花纹，蝴蝶才变得如此美丽。

蝴蝶的花纹美，有点有线，有曲有直，变化多端。

（3）艳丽的色彩：蝴蝶的色彩更是五彩斑斓，有的蝴蝶看上去鲜艳夺目，色彩对比强烈，有蓝白的对比，黑白的对比，深浅的对比等等。如深蓝的底色上有白色的斑纹，深绿和浅绿的搭配等等。

蝴蝶的美丽来自于它的色彩，难怪人们称它为“会飞的花”。

蝴蝶的色彩美，有红有橙，有蓝有白，色彩各异，五彩斑斓。

（4）蝴蝶飞翔的姿态美，有正有侧，姿态万千。

6、在生活中，人们经常选用蝴蝶的图案来装饰家居用品。

（老师播放课件）

（1）带有蝴蝶的窗帘

（2）带有蝴蝶的被罩

（3）带有蝴蝶的花瓶

（4）带有蝴蝶的枕头

7、蝴蝶是画家笔下经常描绘的事物，我们来看一看画家画蝴蝶的画。

（老师播放课件）

（重点观察蝴蝶翅膀的形状、花纹、色彩、飞翔姿态）

8、好，下面我们来看一看学生作品。

（老师播放课件）

谁来说说这张画给你的感受？美在哪？

9、好，看了这么多美图，你有什么想法? 10、蝴蝶这么美，如何画出它的美呢？

表现蝴蝶要抓住蝴蝶的两个特征：

一是形状，蝴蝶的身体较小，有两对较大的翅膀，翅膀是对称的。前翅和后翅的形状要有变化，线条要流畅舒展，翅膀上的花纹可以根据自己的想象和喜好大胆地装饰，可以用长短、粗细、疏密的线，多用弧线、曲线，线条要大胆自如，流畅放松。要注意点线面的结合。

二是色彩，蝴蝶的色彩明亮、艳丽。在绘画时要注意色彩明暗，深浅的对比，浅的底色要用重颜色的花纹，重的底色要用浅颜色的花纹。

画画时可选择自己喜欢的颜色，注意色彩的搭配。

11、好，下面我们就充分发挥想象，在纸上画一只又大又漂亮的蝴蝶，可以画在花丛中飞舞的蝴蝶，还可以用拟人的手法来表现美丽的蝴蝶，可以表现正面的，也可以表现侧面的。

我们比一比，赛一赛，看谁的蝴蝶美？老师这准备了集体奖和个人奖，想得吗？集体奖有团体金、银、铜奖，根据一、二、三大组的上课表现及作品完成情况来发。个人奖有金、银、铜奖。

三、学生创作，老师巡视。

四、欣赏评价。

谁来评价一下这些蝴蝶？可以说优点，也可以说不足。

五、老师小结。

这节课我们观察并欣赏了蝴蝶，画了美丽的蝴蝶，大家想象丰富，画的都很好。

课下同学们想一想，怎样做一只会飞的蝴蝶？

还有哪些形式可以表现蝴蝶？

通过这节课的学习，你有什么想法或感受要说吗？

老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越灵巧，做出更多更精美的作品，

把我们的生活装扮的更加美好

好，下课。