游子吟主要内容及教案内容

人音版六年级音乐下册《游子吟》教学设计

——安徽省安庆市潜山县彭河学校 教师：邓小冬

【课时类型】讲授课

【学习年级】六年级

【教学目标】

1、知识与能力：学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

2、过程与方法：能准确演唱上波音。

3、情感态度价值观：学生通过演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情，同时对学生进行亲情的教育。 【教学重难点】

1、能准确演唱上波音。

2、带着对母亲的眷恋与热爱之情完整地演唱歌曲《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。

【教学准备】电子琴、多媒体 【教学过程】

一、师生问好，发声练习。

二、谈话导入：

1、听音乐，说感受：播放歌曲《世上只有妈妈好》，请学生说出歌曲的名字，并说说此时此刻的感受。

师小结：母爱是天底下最伟大的爱，自古以来都是这样，所有的妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。

2、观图片，引课题：下面，我给大家介绍一位来自古代妈妈的母爱（课件出示图片），请同学们告诉老师，这幅图片上描绘了什么？

导入：这张图片主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》。

三、吟读古诗，感受母子情。 1、课件出示古诗《游子吟》。 2、教师伴随音乐有感情地朗诵古诗《游子吟》。 3、同学们有感情地吟诵《游子吟》。 4、解读诗意，感受亲情：

（1）问：谁能试着把这首诗的诗意想大家解读一下？

小组交流，指名反馈。

（2）师生共同归纳：

慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安归来。有谁敢说，像小草似的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。（其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重，难以报答。） 5 、再次深情地朗诵《游子吟》。 现在，同学们对这首诗已经有了深刻的理解，就让我们再次深情地将它吟诵一遍吧！

四、学习歌曲，唱出母子情：

1 、组织教学：

师：看来大家被这首诗歌深深的打动了，其实，被打动的不只有我们，还有天底下许许多多的儿女们。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听……

2、初听诗歌（课件出示歌谱）；

3、师演奏歌曲前十六小节，并范唱歌曲；

4、分段教学；

5、再听歌曲，跟随音乐哼唱歌曲；

6、生跟琴试唱歌曲，师及时纠错；

7、完整演唱歌曲，师补充讲解；

8、师伴奏，进行不同形式的练习：

（1）独唱；

（2）轮唱；

（3）分组演唱。

9、全班有感情地齐唱歌曲： 师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着怎样的情绪来演唱呢？（深情地）下面，我们就一起带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌吧！

五、教学——上波音：

1、引入：

在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？（课件出示：上波音） 2、问：上波音像什么？它应该怎么唱？（教师示范）

师：像妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。

3、找上波音：

请同学们把所有的上波音都找出来吧，并圈出所有的前倚音。

4、唱上波音（注意：演唱波音时要将两个音紧紧相连）；

5、思考：为什么这首歌里出现了这么多的上波音呢？（体现了母子情深） 六、课堂总结： 同学们，今天我们不仅学唱了诗歌《游子吟》，并且还认识了新的朋友——上波音。老师希望同学们回家后能够为自己的母亲献上这首歌，表达一下你们对妈妈的感激之情，好吗？

七、课后延伸：

课后请同学们再收集一些歌唱亲情的歌曲，与你的好伙伴一起分享吧！