6.盘筑成型教案3是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《6.盘筑成型》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

6.盘筑成型教案3｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：6.盘筑成型教案3

正文

课题

课件

盘筑成型

课时

备课教师

借用

康丽

是否有课件（

）

自制

1. 学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。

教学目标：

2. 了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺。

3. 在创作中体会陶瓷制作的乐趣。

教学材料：

陶泥，废旧材料等

教学重点：

了解陶瓷文化和陶瓷成型的工艺。

教学难点：

在创作中体会陶瓷制作的乐趣。

教学过程

教学流程：

●课前，可以让学生收集有关陶器方面的知识，了解陶器制作的基本方法。教师也要对陶艺的种类、历史、制作工艺等进行一些必要的了解。陶器的造型很多，也可以在课前让学生搜集图片。

在学生欣赏过程中，教师要注意从作品的造型特点上加以引导，体会泥条盘筑工艺带来的独特魅力。另外，陶艺是一种历史文化的体现，除了要欣赏陶艺作品本身，也要引导学生感受作品所带来的文化内涵。

●初次接触这种独特的制作工艺，学生会感到很新鲜，可以让学生从搓泥条的游戏开始，让学生把搓出的泥条盘出一些简单造型，有了一些初步的体验以后，引导学生欣赏泥条盘筑的陶艺作品，激发学生的创作热情。

在以前的学习中，学生对泥的特点已经有所感受，因此这节课的关键应该是在于泥条间的固定。教材中介绍了两种方法：一个是用泥浆粘接，一个是挤压泥条固定，可以引导学生分析教材上的图片和所配的说明文字，然后分别体验，并找出适合学生自己的方法。

●

教师要引导学生体会泥条的粗细是否影响作品的形状，以及盘泥条时的“松紧”变化，会形成什么样的效果等等。教师也要在课前进行一些尝试，这样更有利于课堂情况的把握。

●为了让学生了解盘泥条的基本方法，教师播放一段泥条盘筑作品的制作过程录像，从而加深学生的认识。或者教师亲自操作，给学生一个更加直观的感受。

●制作作品时，可以以小组形式进行活动，这样学生可以分头制作零部件，并组合在一起，便于制作稍大点的作品，也利于促进学生间的交流与合作。

●在学生创作过程中，教师可以引导各小组发表制作体验。比如，在制作中出现了哪些问题，是如何解决问题的等等，以此进一步促进小组间的交流。这种方式也能够提高学生的学习效率，增强学生独立探索和解决问题的能力。

●泥条盘筑工艺在经历了漫长的演变以后，现代陶艺衍生出泥条竖立和泥条编织等成型方法，对于动手能力强的学生，可以鼓励学生进行尝试，以促进学生的创作能力，扩展学生的表现手段。教师还可以展示一些有特点的作品，以给学生更多的创作提示，引导学生创作出更具鲜明个性的作品。

●作品的评价环节可以是小组之间互相欣赏，最后选出喜欢的作品展示给大家。也可以是投票选出做工精致和最佳创意等作品，并让作者谈一谈创作思路。

教学反思

泥条盘筑的陶器，有自然的条状肌理，形态丰富。泥条盘筑的制作对技术要求不高，自由度也较大，要让学生能够充分发挥自己的想象力，随心所欲的进行创作。在学习活动中，教师要引导学生欣赏和分析教材中的作品，比如城堡的不同造型和利用盘泥条这种特殊的肌理效果制作的小羊，鼓励学生探索泥条的不同盘法，欣赏不同盘法制作的作品，使学生能够更好的利用这种方法制作出独特的作品。

资料摘要

6.盘筑成型教案3