第三节 足球简单组合动作板书设计及设计说明

2017广州市海珠区南燕小学体育视导公开课

《体育与健康课程》水平二（三年级）

上课教师：林颂斌

上课地点：南燕小学

上课时间：2017年11月29日

上课班级：三年（3）班

海珠区南燕小学（小学足球教案）

水平二（三年级）运球教学单元教学计划

教

学

目

标

教学达成目标

课时

第

一

课

次

1、

进行形式多样的基础性球感练习，初步培养身体和球的感觉。

2、

发展学生身体协调性与灵敏性。

3、

培养学生小组讨论、组内合作的团队意识。

1、

使大部分学生基本掌握脚内侧运球动作技术，培养良好的控球能力。

2、

发展学生身体协调性与灵敏性。

3、

培养学生课堂组织纪律和团结协作的团队精神。

球性练习（多种控球练习）

1、重点：触球的部位，支撑脚自然弯曲，轻柔触球。

2、难点：身体重心跟上，足球始终控制在自己的控制范围内。

1、

重点：脚内侧运球支撑脚位置和触球部位。

2、

难点：脚内侧运球时对球有好的控制力。

学习内容

教学重难点

1、

进行形式多样的基础性球感练习，学习脚内侧、脚外侧、脚背正面运球技术。

2、

发展学生身体协调性与灵敏性。

3、

培养积极进取，顽强拼搏的意志品质和团结协作的精神，体验足球运动的乐趣。

第

二

课

次

脚内侧运球。

第

三

课

次

1、

在巩固球性和脚内侧运球的基础上，让学生基本掌握脚外侧运球的方法要领。

2、

发展学生身体协调性与灵敏性。

3、

培养学生能与同伴团结合作，共同进步的精神。

脚外侧运球。

1、

重点：脚外侧运球时支撑脚的站位脚型及触球部位。

2、

难点：对球的控制和支配的能力。

第

四

课

次

1、

基本掌握脚背正面运球的正确技术动作，明确脚背正面运球及变向方法和注意点。

2、

发展学生身体协调性与灵敏性。

3、

能在游戏比赛中正确运用脚背正面运球技术。

1、

难点：脚背正面运球

动作要领。

2、

重点：脚背正面运球脚背正面运球。

运球及变向对球控制

能力。

小学三年级体育课《小足球—脚内侧运球》教学设计

一、指导思想:

以校园足球的开展作为契机，根据新课程标准《体育与健康》小学足球教程内容为依据，坚持“健康第一”和素质教育为指导思想，促进学生健康成长，发展学生核心素养。在教学中以学生发展为中心，充分发挥其主导作用，使每一个参加学习的学生都得到锻炼并获得运动乐趣，确保每一个学生受益。努力营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围，将学生的兴趣贯穿于课堂的始终，为学生的终身体育奠定良好基础。

二、教材分析：

小足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分。而脚内侧运球动作是足球运动中，最常用、最基础的技术。足球一方面能够发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果，另一方面能够培养学生的集体意识，养成合作学习和克服困难的意志品质。

三、学情分析：

授课对象是小学三年级学生，他们刚刚进入人生发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能力强。而且他们对足球初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，熟析球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要多采用示范法、讲解法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。

四、教学目标：

1、

运动技能：通过学习，让学生基本掌握脚内侧运球的基本方法。

2、

身体健康：发展学生身体的协调、灵敏素质和下肢力量。

3、

心理健康、社会适应：培养学生足球运动的兴趣，养成学生课堂组织纪律和团结协作的团队精神。

五、教学重点、难点：

1、教学重点：脚内侧运球支撑脚位置和触球部位。

2、教学难点：脚内侧运球变向时对球有好的控制力。

六、教学原则：

自觉积极性原则

直观性原则

因材施教原则

循序渐进原则

合理安排生理负荷和心理负荷原则

七、教学方法：

1、讲解示范法2、直观法3、练习法4、主体展示法5、游戏法6、比赛法

八、教学过程见下表：

4、

运动技能：通过学习，让学生基本掌握脚内侧运球技术。

教学5、

身体健康：发展学生身体的协调性、灵敏性和下肢力量。

目标

神。

6、

心理健康、社会适应：培养学生足球运动的兴趣，养成学生课堂组织纪律和团结协作的团队精教学内容

重点

场地器材

安全措施

课堂流程

课堂结构

课

堂

常

规

1、足球脚内侧运球。

2、素质练习。

脚内侧运球支撑脚位置和触球部位。

篮球场、足球44个、碟子44个。

难

点

脚内侧运球变向时对球有好的控制力。

1、

做好充分的准备活动，避免运动损伤。

2、

练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒，掌握好触球的力度与高度。

3、

积极参与放松运动，充分调节身心。

课堂常规——足球操——小游戏抢车位——新授脚内侧运球——讲解示范——分组练习——优生展示—分组比赛---素质练习——放松操——课堂小结

达成目标

学习内容

学生活动

组织方式

教师活动

时

间

次

数

1

运动量

1、明确学习目标、内

2、培养良好纪律作风。

1、集队，1、体育委员课人数。

2、向教师问好

1、

●●●●

●●●●

●●●●

1、观察学生集队，向学生问好。

2、安排见习生。

3、介绍本节课的教学内容和教学目标。

3 明确课题，整队，报告上生。

容与要求。

安排实习小

3、认真听讲

●●●●

4、明确本节课的学习内容和学习目标。

★ ★老师

●学生

热

身

运

动

1、

通过足球操使身体充分热身并激发学生的学习兴趣。

2、

培养学生预防运动创伤的习惯和观念。

1、

足球操

2、小游戏抢车位

1、

学生跟随教师的节奏做足球操。

2、

认真听教师讲解，积极参与游戏。

1、

教师带领学生进行足球操。

2、

为学生讲解游戏规则，语言引领激发学生兴趣。

7

1

中

技

能

学

习

1、通过多种练习方式，初步掌握脚内侧

1、教师与学生配合讲解脚内侧推拨球1、集中注意力听，观察、思考。

2、积极思考并积极参与

配合体验脚1、如图

1、

教师讲解示范。

3

大

2、

巡回指导。

3、

语言提示。

运球技术。

动作和触2、脚内侧移动中，支运球脚屈膝提起，脚

两人一组短距离运球。

3、

4、

激发学生

球的部位。

和理解动作，2、

运球要领：练习。

撑脚屈膝，3、两人一组练习兴趣。

5、

优生展示。

6、

适当点评鼓励。

7、

控制练习时间。

8、

过渡到完整动作练习。

22 内侧推拨球。

分小组运球接力内侧正对

比赛。

运球方向；

运球脚落地前用脚内侧推拨使球随身体前进。

4、尝试脚内侧运球。

5、运球接力

比赛。

1、听从教师指挥，认真练习。

球中后部，

体能素质练习

1、

发展学生上下肢力量、耐力素质。

1、

爬行

2、

原地并脚跳

1、讲解动作要求，语言鼓励学生。

5

1

大

放

松

与

评

价

1、

调节身心。

2、

乐于参与评价

1、放松操。

1、调节呼吸，

放松心情。

2、开动脑筋，踊跃发言。

1、

语言、引导

1

中

学生学习。

2、

师生评价。

3

心理负荷预测数据

平均心率：130次／分 练习密度：55% 强度指数：1.5-1.6 教

学

反

思