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四年级下册《盘筑成型》教学设计一、教学目标:知识与技能目标:1、能够利用泥工的技法进行创作,表达自己的想法。2、培养学生的想象力和创造性思维,增强动手实践能力。过程与方法目标:通过小组合作,继续培养学生团结合作的团队精神。情感、态度与价值观目标:发现生活中的美,感受生活中的美。二、教学重点、难点:重

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6.盘筑成型ppt课件配套教案内容

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四年级下册《盘筑成型》教学设计

一、教学目标:

知识与技能目标:

1、能够利用泥工的技法进行创作,表达自己的想法。

2、培养学生的想象力和创造性思维,增强动手实践能力。

过程与方法目标:

通过小组合作,继续培养学生团结合作的团队精神。

情感、态度与价值观目标:

发现生活中的美,感受生活中的美。

二、教学重点、难点:

重点:让学生对泥进行充分的感受,掌握一些泥塑的基本技法。

难点:发挥学生的想象力,运用堆塑、连接等综合的方法表现造型独特的小椅子。

三、教学方法:

观察法、讨论法、讲解法等

四、教学准备:

彩泥、教学课件

五、教学过程:

(一)导入新课

1、出示谜语:一匹马,四条腿,没有尾巴没有嘴。板着面孔接待客,不吃草来不喝水(打一生活日用品)

出示课题《盘筑成型》。

(二)欣赏图片

1、出示各种时期用到的椅子的图片。

老师带来了一些椅子,大家来看一看,在生活中你都见过这些椅子吗?

(从学生生活体验入手,引导学生说从功能、结构上说一说)

在什么地方会看到这种椅子?它有什么用途?

(1)婴儿时期的椅子:摇着小宝宝进入美梦。

(2)幼儿时期的椅子:儿时的你,总喜欢坐在它的上面看书、画画。

(3)小学时期的椅子:陪伴我们学习。

(4)上班时期的椅子:电脑椅,是你们工作的好帮手。

(5)爷爷奶奶的摇椅:退休了,摇着摇着就慢慢变老了。

(6)餐桌的座椅:家人团聚,说说笑笑,伴着饭菜的香味让人无比温暖。

师:看完图片,你是不是觉得椅子在我们一生中起到了很重要的作用?对,开始的时候,人们在野外,一块石头、一丛青草、一截枯木都可以在上面坐一坐。

随着社会的发展以及人们对美的追求,椅子的功能、形态也越来越丰富,越来越多样。

2、欣赏造型各异的椅子。

材质上:真皮、曲木、金属、布、塑料、亚克力、高分子等。

造型上:动物、卡通、花卉及生活中的任何物体的造型。

创意设计:通过夸张、变形、组合设计成字母、数字、符号等椅子。

师:椅子扮演的角色已经远远不单是“让人休息的角色”。它的存在,还给人带来美的享受。

3、学生作品:

师:老师这里还有一把奇特的椅子,大家来看一看。(出示“大树”椅子)

提出问题:

(1)这把椅子是由什么材料做成的?

(2)树干是椅子的哪部分?(椅背)

(3)小树墩是椅子的哪部分?(椅面、椅腿)

(传统的椅子是由椅面、椅腿、椅背组成的,即稳固又实用。)

(4)肌理效果是怎样做出来的?

(5)出示其它学生作品

(三)小试牛刀

师:看完这些作品,同学们想不想试一试?好,我们现在一起来做个体验。

取出一块彩泥,体验团、捏、搓、压等制作技巧。

(四)创作活动

掌握了制作技巧,是不是已经迫不及待了?你想做一把什么样的奇特的椅子

呢?

展开自己丰富的想象力,开始吧。

制作过程中教师提示:

1、在制作过程中,运用团、捏、搓、压等方法。

2、刻,会出现一定的肌理效果,让作品更美观。

3、制作中要注意:椅子要具备它的功能性,不仅要美观,是可以坐上去的,所以要注意椅子的各部分结构。

在学生动手的过程中,要及时发现学生的优点,及时鼓励。

(五)展示活动

学生作品完成后,让学生把作品拿到前面展示,采用综合的评价方式

。

(六)活动交流

学完这一课,你有哪些收获?

师:老师相信,只要我们平时善于观察,多动脑筋,勤于动手,我们的手一定会越来越来巧,做出更多更精美的作品,把我们的生活装扮的更加美好。

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