《小蜜蜂》教学设计第二课时

红蜻蜓

城南三小 王雁珺

同学们大家下午好，上音乐课大家开心吗？那让我们开心地笑一笑吧，叫上自己伙伴一起去唱歌！“哎”！非常棒！大家要记住这个发声的感觉，在唱歌的时候用这个感觉来唱。

上课以前呢咱们先来听一段音乐。《多啦A梦》，同学们知道这首歌是哪个国家的吗？对，日本，一部动画片的主题曲，那现在让我们随着欢快的音乐来做一个律动吧，大家都动起来。

非常棒，那今天我们也同样来学一首来自日本的歌曲《红蜻蜓》。板书。

同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，童年是美丽的，最让童年的你开心的事是什么？

师：很久以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景吸引并深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来走进小女孩那美丽的童年吧。（听歌曲范唱）范唱听完了，那首先我们先来看一下这首歌是几几拍的，对四三拍，以四分音符为一拍，每小节三拍。板书（3/4）那么它的强弱规律是什么呢？对，非常好，强

弱弱，一直以这个规律匀速的行进。看了强弱关系后，我们来试着打一段节奏，非常好，那我们用这个节奏来读一下歌词，有节奏的读歌词。再来看下一个。非常好，那现在我们再来听范唱，听他的旋律，歌词加上旋律就是一首歌曲了。现在老师唱一句，大家用（呜）模唱出来。现在我唱（呜）大家唱歌词。

老师发现在歌里每句都出现了两个符号，咱们来看一下，这是什么符号呢？有认识的同学吗？今天咱们就来认识一下，这个从小口到大口的呢，叫渐强，这个大口慢慢变小的呢就叫渐弱符号，就像咱们朗诵一样，情感的变化，有强有弱，唱歌时也一样，在唱歌的时候要体现出来，咱们再来听听范唱，看是不是这样。咱们也来试试，注意要唱出渐强渐弱的感觉。分组唱。

今天咱们学会了一首好听的歌曲，同学们唱的非常棒，还学习认识了渐强渐弱符号，那今天的课咱们就告一段落，让我们一起听着好听的歌曲，一起去回忆我们美好的童年！