第8课 有趣的头饰教案1

《有趣的头饰》教学设计

安顺市开发区小屯小学 董玲

江西美术出版社三年级下册

教学目的：1、了解头饰的文化。

2、进行大胆的、有主题的头饰创意设计。

重

点：进行大胆的头饰创意设计。

难

点：头饰的新颖、美观；短时间内能否做出。

教学过程：

一.创设情境，导入

1.老师戴着穿名族服饰、戴名族头饰头饰出现在课堂中. 2.出示头饰范作，请同学上台佩戴。

问题：知道头上的是什么吗？

导入：很久以来，人们就喜爱用各种不同的材料做成漂亮的头饰。今天我们就来学学头饰的知识和制作。

（直观演示的情境更能直接激发学生学习的欲望）

二.欣赏，分析

1.多媒体展示我们贵州各民族头饰、学生制作的头饰作品，学生欣赏，并记住一两幅最有印象的头饰。

（通过欣赏各种头饰感受头饰带来的美，为下一步的创作提供丰富的素材，使学生对创作不会感到却步）

2．为什么你对这头饰印象深刻？说说你对这头饰的理解和感受。

引导学生说：

从整体感观上你觉得怎么样？漂亮？可爱？还是怎么样？

从头饰的造型上看，各是什么形状。

从头饰的色彩上看，各有什么特色. 从头饰的制作材料上看,各用了哪些材料

谁来说说？学生举手来说。

三.小结

在贵州少数民族服饰艺术中，头饰是重要的一部分。充分展现了各少数民族的生活习惯、文化习俗和审美追求，体现了各少数民族的勤劳、智慧和创造才能。

四.尝试制作

1.老师出示范作进行讲解分析。

（简单的了解一下制作的技法）

2．学生开始设计并制作

教师巡视指导：利用材料本身的特点设计；头饰的固定；运用剪、折、卷、贴等基本技法

（培养学生的自主学习能力。设计制作本课的另一重点，通过制作锻炼学生的手工制作能力，并从中获得相关的知识和技能。）

五.作品展示

把自己的头饰戴在头上进行展示，互相评评

（以模特进行表演，充分肯定学生的成绩，让学生体验美术活动的乐趣，提高美术创作的积极性。）

六．作品讲评

1.请同学说一说自己心中最美的头饰。

2.老师从不同的角度对学生作品进行评价，充分肯定学生作品，让学生感受美术的乐趣，鼓励学生继续努力。

（通过讲评使学生进一步认识美、欣赏美、感受美。）

七．课后拓展

1.尝试利用不同的材料，制作出造型独特、美丽漂亮的头饰。

2.制作过程中要注意使用剪刀的安全。

3.剪下来的废纸不能乱扔，保护环境卫生。

4.可以废物利用。

（课后拓展练习，让学生体验不同材料的使用，进一步掌握头饰的制作，认识头饰的美。废物利用让学生学会保护环境。）