第19课 吉祥虎教案教学设计导入设计

钟山区第二实验小学2017--2018学年度第一学期

《吉祥虎》教学设计

学科

课题

美术

《吉祥虎》

班级

时间

教学设计：

三年级（3）班

执教人

听课人

赵媛

听课教师瞬时点评：

教学目标:（知识，技能，情感态度、价值观）

1. 通过浏览虎资料，使学生对虎的特征及传统文化中虎的寓意有一定了解。

2. 提高学生的动手能力和想象能力,用自己喜爱的形象进行创造。

3. 1培养学生对传统文化的热爱, 2让学生把作品带入生活,学会感恩。

教学重点：

虎的形象和民间传统的吉祥意义

虎的形象图案化的过度。

教学难点：

选择不同的材料，塑造一只可爱的老虎。利用不同的材料来表现老虎。

教学过程

(一)引出吉祥虎

一.师:同学们,给你们猜个谜语,打一动物:生在林中满山跑，身穿斑斓黄皮袄，百兽之中它称王，威风凛

凛性暴躁。

二提问: 小朋友们老虎的印象是怎么样的? (以虎的”百兽之王”的称号引导同学们心中的印象.-可怕、凶猛、勇敢等) 师:同学们认为虎是可怕、凶恶，今天,老师就带同学们去认识一只可爱的老虎——吉祥虎,(板书:吉祥虎) 自古以来,我就是扶正镇邪的”保护神”,你瞧！

(二)感受吉祥虎“找出证据”

师:不信没关系,我们的虎朋友想带我们去看看他们给我们带来的证据(课件) 提问:请小朋友们说说你看到了什么?他们有什么寓意?是怎么做出来的?有哪些图纹? 莲花（耳朵，尾巴）——连生贵子

桃子——长寿

石榴——多子多福 铜钱——招财进宝 牡丹——花开富贵

老百姓认为，虎是万兽之王，能降服百怪，镇宅驱邪，同时也希望小孩子像老虎一样健壮勇敢。 如

虎头帽，虎头鞋——保护小孩 虎头面具，虎纹瓦当——镇宅

师: 我们在吉祥虎的带领下,不仅知道了虎的寓意,和

材质制作方法。 (板书 )

(三)吉祥虎的制作步骤

1.老师示范,演示

观看师示范, 说出剪纸虎的做法,

教师在黑板上示范虎的图案画法 ①以简单简笔画为主 ②学生直接绘制在纸上 （2）提示学生老虎“没穿衣服”，让学生为自己设计的吉祥虎加上吉祥花纹。（学生绘制时教师可加入一些其它的吉祥图案） （3）小组互评，提出修改建议。学生结合自己的设想，进行加工装饰，进一步完善自己的作品

1.在练习观察中,肯定有一部分学生未达到理想的效果,通过老师的示范,使这部分学生也能掌握方法,同时,通过讲解,对本节课索要学习重点内容加以提升.

2通过观赏学生作品,使孩子了解作虎可以是童趣,夸张,不拘,从而消除创作中出现的焦虑情绪,真正感受创作的乐趣.

(四)创作吉祥虎

比一比,赛一赛,看谁作出的吉祥虎又漂亮又具有创意, （课件要求事项）拿上你的工具开始吧!(课件循环出现各种剪纸虎图，

师巡视指导。

学生创作

通过小组合作，讨论，在轻松活跃的气氛中发挥想像力与创造力，得到自主发展。

(五)介绍吉祥虎

1 请学生介绍自己作品,问:你最满意的地方在哪里？

2介绍你最喜欢的其他学生的作品,问:最独特的地方在哪？

学生发言，说出自己的想法评,其他同学给与鼓励. 让学生互评,自评,体现其自主地位,培养学生欣赏,评价能力. (六)送吉祥虎(小结拓展) 1.送吉祥

2.今天我们班的小朋友们都很能干,不但帮我们的吉祥虎设计出许多非常美丽的造型,而且还学会了感恩,让我们在平时的生活中也做一做,把吉祥如意送给养育过我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶吧。

我们今天知道了老虎带来的吉祥意义，也设计了具有特殊威力的老虎，我们可以给这幅画起一个什么名字？（吉虎迎春），同时老师也希望同学们都能像老虎一样健壮勇敢。

板书设计：

吉祥虎

身上花纹 吉祥寓意

课堂教学分析评价

定性分析（评语）：