第3课高高低低的房子名师教学设计2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3课 高高低低的房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第三课：高高低低的房子教学目的： 1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。作业要求： 2、用线描的方法，画一座平视的房屋，正确地画出它的主要结构和某些细节。教学重点：室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要

资料类型：教学教案文档

所属课文：第3课高高低低的房子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

289

下载次数

更新时间

2018-04-11 17:21:00

来源学校

学校：瑞金市象湖镇岗背小学

第3课高高低低的房子名师教学设计2

未知

2018-04-11 17:21:00

289

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第3课高高低低的房子名师教学设计2

正文

第三课：高高低低的房子

教学目的：

1、通过描绘平视的房舍，使儿童进一步学会观察，学会在写生中进行取舍，学习在线描中注意处理线条繁与简的关系。

作业要求：

2、用线描的方法，画一座平视的房屋，正确地画出它的主要结构和某些细节。

教学重点：

室外写生的组织工作（不仅要考虑学生的纪律，而且还要考虑绘画角度，角度若偏，就不能叫做平视的房舍了）。

教学难点：

线条的疏密、繁简组织，通过黑板上的演示及示范作品的观摩解决。

学生学习用具准备：

室外写生的工具，如画板、小凳、铅笔或彩色水笔。

教师教具准备：

一些儿童的线描写生作品和照片。

教学过程：

第一节

1．组织教学：检查学生用具准备情况。

2．出示新课题，解题。

要向学生讲明，平视是指与房舍平行的位置上观察，如果从侧面观察就是成角透视，这样画出来的房舍不符合教材的要求。所以，同学在写生时，如果自己所坐的位置过偏，可向教师提出来更换。

3．教师结合自己选址情况，向同学介绍所画房舍的特点。由此可以谈到我国民居的一些特点，向同学展示图片。

4．提出外出写生时应注意的事项，做好外出写生时的准备工作。

5．到达写生现场后，再引导学生对实物进行观察，并做好分组、坐好位置的工作。

6．学生作画。

7．整队，带回教室。

第二节

1．组织教学：检查学生学习用具准备情况。

2．简单总结上次外出写生时的纪律及学习情况。

3．讲线描写生中线的繁与简。

教师可结合所画房舍，具体分析怎样利用线条的繁与简，更有利地表现房舍的主要部分。例如将门框上的木纹加上去，会出现许多线条，与没有线条的白墙部分形成对比，这就是繁与简的对比，这种对比，将会有利于门的突出，因为它应当是画面的主要部分。

教师还应当结合一些线描作品，给学生分析线的繁简关系。

4．做好外出写生前的准备工作。

5．整队到达写生地点，开始作画。（注意辅导学生）

6．整队回教室，修改、整理画面。（对本节课进行评讲）

关于本教案的常见问题

Q：第3课高高低低的房子名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3课高高低低的房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3课高高低低的房子名师教学设计2