演唱春天举行音乐会教案1是什么类型的资料？

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演唱春天举行音乐会教案1｜教案在线预览

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关键词：演唱春天举行音乐会教案1

正文

《春天举行音乐会》教案设计

四川省旺苍县佰章小学校

高琴

教学目标：

1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。

2、认识并掌握八分休止符

3、通过创编活动，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力，培养孩子的协作及学生的表现能力。

4、在学习中领悟歌曲的意境，使学生感受春天的美，能带着愉悦的心情唱歌。

教材分析：

《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，带再现的二段体结构。每段各有四个乐句。第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第三乐句是第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象地表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。

第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，

富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。第七乐句节奏又渐渐舒展，最后的乐句重复了第四乐句的旋律，只是在结尾处做了节奏的变化。歌曲在“春笋是个指挥家”的欢乐歌声中结束。

教学重点、难点：

1、学会歌曲，能带着欢快的表情歌唱。

2、能够对歌曲进行创编表演。

3、认识并掌握八分休止符。

教学准备：

多媒体课件

电子琴

打击乐器

教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、导入新课：

1、设问：同学们，现在是什么季节？在春季你能听到些什么？看到些什么？今天这里将举行一场盛大的音乐会，想一起去欣赏一下吗？

2、初次聆听

设问：你听到了什么？都有哪些音乐家来参加这场音乐会？一起轻轻唤出来吧（课件出示春雨、春风、春雷、春水、春笋）

3、再次聆听

设问：这些音乐家都带来了哪些节目？声音是怎样的？（抽生回答）

三、学唱歌曲：

1、让我们逐一请出这些音乐家们（课件出示春雨、春风乐句）

a、按节奏读歌词。

b、出示节奏：

｜

‖‖

滴

嗒

滴

嗒

O 沙

沙

O X

｜

‖‖

滴

嗒

滴

嗒

O 沙

沙

O 你能找出不一样的地方吗？

C、学习八分休止符：

O（表示停顿半拍）

2、课件出示春雷、春水、春笋乐句。

a、按节奏读歌词。

b、学唱春雷、春水、春笋乐句。

3、师生接唱，师唱音乐家名称，生模仿音乐家声音。

4、听唱法学唱剩下的乐句。

5、完整演唱歌曲

四、情感处理：

1、设问：你能说说春雨、春风、春雷、春水、春笋这些音乐家们都有什么特点吗？

（春雨——轻轻的，春风——柔柔的，春雷——有力的，春水——热

情的，春笋——自豪的）

2、我们一起带着感情演唱一遍歌曲。

三、创编活动：

1、谈话：同学们，春雨、春风、春雷、春水、春笋这些音乐家们想邀请你们一起加入这场音乐会，你们愿意吗？

2、要求：

a、选择合适的打击乐器为音乐伴奏。

b、自己创编舞蹈，表现春的风姿。

3、分组创编：

一组自选打击乐器为歌曲伴奏，二组创编舞蹈，三组演唱歌曲。

4、展示，师生评价。

四、拓展，小结：

1、小朋友们听，春天对我们说悄悄话了：感谢你们的到来，春天在你们的装点下变得更加五彩缤纷，希望你们的春天也同样精彩，让我们一起踏着歌声去寻找属于我们自己的春天吧！

2、学生拍手随音乐走出教室，结束新课。

资料摘要

演唱春天举行音乐会教案1