竹竿舞曲第二课时教案

竹竿舞曲

一、教学内容

唱歌课《竹竿舞曲》。

二、教学目标

1.能用自然欢快的声音准确演唱歌曲《竹竿舞曲》。

2.能合作跳竹竿舞。

三、教学重难点

1.能用自然欢快的声音准确演唱歌曲《竹竿舞曲》。

2.唱好第三乐句。

3.能合作跳竹竿舞。

四、教学过程

(一)难点突破

师:同学们,今天有一群远道而来的朋友。请同学认真观看视频,看看他们在

干什么? 生:跳竹竿。

师:你们真聪明。跳竹竿是黎族人民在庆祝新春时的一项活动。这项活动需

要大家一起配合才能完成,他们分别是打杆和跳杆的人。

(可在ppt上出示图片,合着伴奏音乐播放。) 师:这一群黎族朋友邀请我们一起去跳竹竿。可是我们要学会他们的密码才

可以加入他们,我们先来看看跳杆的密码。

点———点———跳跳跳跳

师:我们一起来开始“点———点———跳跳跳跳”。

(念两遍+手势。) 师:老师在竿上示范,请同学们帮我念。(四个乐句) 师:非常好,谢谢你们,现在我想请三个孩子来试一试。

师:我们一个一个的来。

师:好轻巧的步伐,谢谢你们。非常棒。

师:请你们来。

师:我们一起来吧,边跳我们边念密码。

师:黎族的朋友等得有些着急了,来让我们看看打杆的密码。

开———合———开开合合

(念两遍+手势。) 师:邀请一个孩子跟我一起。

师:邀请两个孩子来。你们学得真快。

师:我们一起来吧,为自己鼓掌。

(全体跟着伴奏跳。) (二)学习歌曲

师:黎族朋友说恭喜你们获得密码,但是他们跳竹竿的时候还有音乐呢,我们

一起来听一听。他们不仅跳了竹竿还在干什么? (学生听歌曲。) 生:划船。

师:你们听得真仔细。再请你们听听,你们觉得他们划船时的心情是怎样的? 生:高兴、得意。

师:说得真好。

师:你们想加入他们吗? 生:想。

师:那得学会他们的歌曲才可以。

师:来,孩子们,让我们跟着琴声唱谱,拿出你们的手准备划拍(两遍)这次老

师把速度放慢一点,准备121走……

(教师引导学生唱歌时把嘴巴打开吸气。) 师:我们再完整地来演唱一次。

师:非常好。现在请你们把划船的号子声带进去,准备121走……

(演唱第二段歌词。) 师:再来一次。

师:你们的号子声把划船的黎族朋友都吸引过来了。现在把船划起来吧,准备121走……

(演唱第一、二乐句。) 师:唱得真好。

师:孩子们,他们是怎么捕鱼的呢? 首先需要……

生:撒网。

师:对了,要怎样才能捕到更多的鱼? 生:撒网撒得远一些。

(唱第三乐句解决八度问题。) 师:撒得还不更远,我们再来一次。

(再唱第三乐句。) 师:鱼捕到了,接下来要……

生:收网。

师:我们来一次。还有遗漏的鱼呢(解决最后的八分音符尾音)。对了,我们

把鱼都捕起来。

(跟琴演唱。) 师:终于把鱼捕起来了,这个时候心情怎么样? 生:高兴。

师:你们高兴的时候表情是怎么样的? 生:笑起来。

师:那我们也笑起来唱唱。

(唱第四乐句,演唱时提醒学生换气的地方。) 师:刚才孩子们说到划船时的心情是高兴的,那这一次请你们表现出来。(完整演唱)这次老师会把速度加快一点。

师:请你们听听老师唱得跟你们有什么不一样? (注意强弱。) 生:第一拍强,第二拍弱。

师:你们说得特别准确,为你们点个赞。我们一起再来一次。

(跟琴演唱。) 师:我们完整地来一次吧。

(跟琴唱一次,跟伴奏唱一次,再男、女分组唱一次。) 师:听到你们的歌声,老师也忍不住想要加入你们。

(师生合作。)

师:请问你们发现了什么? 生:老师在我们唱第一段的时候唱的第二段歌词。

师:对了,老师加入了划船的号子声。现在老师想要请这边的孩子加入我一

起。我们来合作一下。现在把我们的动作加起来吧! (三)跳竹竿

师:你们唱得真好听。黎族朋友来了,你们还记得我们跳杆和打杆的密码吗? 那我们一起来配合一下吧。

(分组练习两次。) 师:他们跳杆和打杆的时候大家认真看,怎么样才能把杆打得更好? 跳的时

候要注意什么? 生:杆打得低一些。跳杆的人要接起来,不能停。

师:给你们点个赞,说得很准确。

师:现在我们要加大一些难度了。请四个孩子来打杆,四个孩子来跳杆,你们

要连续跳过四根竹竿。

师:让我们伴随着美妙的音乐一起唱起来、跳起来,结束今天的课堂吧。

(随音乐结束课堂。)