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《预防呼吸道传染病》教学设计教学目标：1.让学生了解常见的呼吸道传染疾病。2.掌握呼吸道传染疾病的预防措施。3.养成良好的个人卫生与生活习惯具有预防意识教学重点、难点1.掌握呼吸道传染病的预防措施。教学准备：课件教学过程：一、课堂导入1.做律动来引入课堂2.师生谈话：同学看看老师怎么了？猜一猜？（教
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五、预防呼吸道传染病课堂实录及点评
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关键词：五、预防呼吸道传染病课堂实录及点评
正文
《预防呼吸道传染病》教学设计
教学目标：
1.
让学生了解常见的呼吸道传染疾病。
2.
掌握呼吸道传染疾病的预防措施。
3.养成良好的个人卫生与生活习惯具有预防意识
教学重点、难点
1.
掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备：课件
教学过程：
一、课堂导入
1.
做律动来引入课堂
2.
师生谈话：同学看看老师怎么了？猜一猜？（教师带上口罩）
组织：找3-4名同学回答问题
教师：“是啊，我是被别人传染得了感冒，非常难受。
其实呼吸道传染病是可以预防的，今天我们就来学习预防呼吸道传染病”。
（板书本科题目“预防呼吸道传染病”）
二、介绍几种常见的呼吸道疾病
组织：教师提问，学生回答（教师展示课件）
种类：
1.流行性感冒
2.流行性脑
3.流行性腮腺炎
4.风疹
组织教法：教师：“说说这些呼吸道传染病有哪些症状”。
学生：“回答”
教师出示课件：
1.流行性感冒：
2.流行性脑
3.流行性腮腺炎
4.风疹
教师：“同学们知道的真不少”老师把刚才同学们说的总结了一下，我们一起来看看吧
(找学生来朗读）
1.流行性感冒：发烧、头痛、身体痛、全身无力、咳嗦等。
2.流行性脑：发烧头痛，呕吐、皮肤黏膜有出血点，脖子僵直。
3.流行性腮腺炎：发烧、疲倦、肌肉酸疼等。
4.风疹：轻度发烧，眼球充血，打喷嚏等。
四、介绍呼吸道传染病的传播途径
1.谈谈呼吸道传染疾病的传播途径
教师：“刚才这些疾病都具有传染性，你们知道他是通过什么途径传播的吗？”
（找同学回答，教师总结，播放幻灯片) 3.
教师：哪些同学患过呼吸道传染病？都有什么样的表现？
（找四名同学来回答）
五、讨论：呼吸道传染病的预防措施
1.教师：“呼吸道传染病虽然可怕，但它是可以预防的》“
”
(同学们4人一组，讨论一下措施，找学生发言）
2.
师生讨论找同学发言。
3.
教师总结预防措施
组织：其实刚才同学们收的很多方法都很有用，那么老师总结一下有哪些预防措施。
措施：
1.经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
2.养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。
3.保持良好的生活习惯，多喝水
4.经常锻炼身体，保持均衡饮食，
注意劳逸结合，提高自身抗病能力。
5.预防接种：流行性感冒、脑膜炎、腮腺炎、风疹疫苗。
6.传染病流行期间，尽量不要去公共场所，
防止传染他人，和被他人传染。
六、跟着音乐做操，结束本课
1.
跳操
2.
结束语：同学们春季的到来，他是呼吸道传染病的高发季节，因为又有传染性强、传播速度快等特点对我们的身体健康构成了威胁。通过学习我们了解了常见的呼吸道传染病的危害和预防措施。
今后一定要培养良好的卫生和生活习惯，树立“健康第一，真爱生命”
的思想，让我们牢记预防传染病的方法加强身体锻炼，做一个健康成长的好学生。
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