18. 请你告诉我教学实录与评析

第18课《请你告诉我》

年级：

二年级上册 类

型：欣赏·评述 课 时

： 1 课

时 教 师

：申

金

金

一、教材分析 本课是湘版美术教材第三册第十八课的内容，本课的主题是请你告诉我，本教学内容以儿童绘画为题材，启发儿童进行欣赏学习。本课选取了部分具有代表性的儿童绘画作品，这些作品是内容美，形式美和色彩美三者有机结合的优秀作品,由于是同龄人的作品容易激起学生的共鸣，很适合学生欣赏、讨论、评述和学习。 二、学情分析

授课对象为小学二年级学生，他们对事物的形和色有一定的了解，本课侧重于欣赏能力的学习，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。所以，我把本课的重点放在：体会儿童绘画作品的情趣，学会欣赏的基本方法。学会欣赏，需要了解儿童画的特点，特点这个词对于低年级学生是一个陌生的概念，所以，在教学中，我首先通过欣赏分组，阐述理由的形式帮助学生综合每幅绘画作品的“特别”之处，引导学生初步形成“特点”的概念，然后通过欣赏竞赛的形式引导学生从细处分析儿童画，整体从作品的内容形象、表现特色、引发感受等方面来把握儿童

画的情趣，最后通过独立评述这样的环节来让学生掌握欣赏的基本方法。

三、教学目标 1、

知识与技能目标：

了解儿童画的特点、形式、方法以及欣赏儿童画的基本方法。

2、

过程与方法目标：

能用简短的语句表达对作品的感受和体会，并促进生成自己的美术语言大胆表现所见所想。

3、

情感与价值观目标：

体验审美愉悦，提高审美意识，激发热爱生活的情感和美术学习兴趣。

四、教学重点与难点 教学重点：

体会儿童绘画作品的情趣，了解儿童画特点并学会欣赏的基本方法。 教学难点：

能用简短的语句表达对作品的感受和体会，并促进生成自己的美术语言大胆表现所见所想。

五、教学准备 教师准备：

PPT课件、制作的卡纸板书。 学生准备：

课本、绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒等绘画工具。 六、教学过程 （一）、情景创设，导入新课。

导入语：就在刚才老师突然接到了一封求助的邮件，有个小朋友，她现在特别的苦恼，究竟发生了什么呢？请跟老师一起了解下。（教师播放小朋友求助的视屏）

播放求助作品前先欣赏优秀儿童画作品，激发学生学习兴趣，引出课题《请你告诉我》。

（二）、欣赏体验，方法指导。

1、引导学生观察作品，说一说作品中画了什么？带给你什么感受？选择其中一幅作品，师生共同总结特别之处，引导学生认识作品的特点。（构图饱满、色彩鲜艳、想象力丰富.......都是它特别的地方，也就是这幅画的特点。）

2、出示求助小朋友的美术作品，说一说，你喜不喜欢这幅画，理由是什么？（根据学生的发言，总结作品，并让同学们知道每个人的眼光都是不同的，所以作画时不能太在意别人的眼光，一定要大胆创作！增强学生自信心以及动手的欲望。）

3、学生搜集作品展示：（学生课前从杂志上搜集优秀儿童画作品）

（1）、学生自己叙述画的内容、特点、感想

小结：儿童画的特点———造型奇特、表现大胆、构思巧妙、色彩鲜艳、想象力丰富等。

（2）、学生学生自己叙述画的内容、特点、感想

（3）、想一想：引导学生如何进行欣赏美术作品：先说______，再说______，最后说_______。

小结：欣赏作品的步骤——先说_______，再说_______，最后说_____。（特点包括：色彩、造型、构图、想象力）

（三）、小组合作，全面赏析。

分小组讨论：出示课本中的插图，

按座位分为四个小组，每组选择一幅最喜欢的作品，参照欣赏方法说一说，比一比哪组说得多、说得好。

（四）、创作体验，展示评价。

1、画一画：将自己所看到的和想到的用喜欢的方式大胆的表现出来。

2、作品展示。

3、自评:学生对自己的作品进行介绍,说说自己的创意及想法。 4、互评:让学生选择自己最喜欢的作品，按照欣赏方法对小伙伴的作业进行评价。 5、老师总结评价。

小结：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。老师希望大家在以后的学习中，不但能发现美、欣赏美、创造美，更能把美传递给更多身边的人。

（五）、拓展延伸。

请把你的作品带回家，说给你的朋友听。

感想

内容

特点

七、板书设计

18.请你告诉我

欣赏方法 内 容

特 点

色彩 造型 构图感 想

想象力