2.后滚翻国家获奖教案

技巧《后滚翻》

一、

本课教材：

1、技巧：后滚翻； 2、游戏：《跨越障碍》 二、教学创意： 本课教学遵循“以人为本，健康第一”的教育思想，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏为主线。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育教育和运动保健教育。 三、

教材分析： 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，发展学生的奔跑能力、灵敏性以及不怕困难的精神品质，培养学生团结协作和相互配合的意识，体现新课表的理念，提高学生发现问题、解决问题的能力。 本课主教材和副教材在练习安排上，必须从易到难，循

序渐进，既要面向全体学生，又要注重学生个性发展，注意运动保健，严防运动伤害事故发生。 四、

学情分析： 小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征： A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强。因此，教师在教学中采用直观的示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

五、

教学目标以及教学重难点： （1）

认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔

跑姿势、游戏规则的了解。 （2）

技能目标：学会后滚翻动作，力争90﹪的学生能够初步

学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 （3）

情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集

体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。 教学重点：团身紧，两手推垫有力。

教学难点：滚动圆滑，方向要正。

内

容 教学目标

1、

后滚翻 2、

游戏《跨越障碍》

重点：团身紧，两手推垫有力。

难点：滚动圆滑，方向要正。

1、认知目标：使学生理解后滚翻的动作概念以及游戏中的奔跑姿势、游戏规则的了解。 2、技能目标: 学会后滚翻动作，力争85-90﹪的学生能够初步学会后滚翻的动作。通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 3、情感目标：通过本课的学习，培养学生互助团结精神和集体意识，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展；同时发展学生的想象力、活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质

顺

序 教师提前到场，准备和检查场

体育委员带领上课同时部

分

地器材，等候上课。

学按约定地点集合，检查到班人数并

等待上课

学生活动及组织形式

全班成4列横队集合 组织如图： ××××××

××××××

○○○○○○ ○○○○○○ △ 图1 1、“老师好！” 2、认真听讲，明确学习内容和要求等。

组织如图： ○○ ○○ ×× ×× ××× ×× △ ○○ ○○ ○○ ○○ ×× ×× 图2

间

教师活动

一、

一、课堂常规

二、小游戏激趣

三、新课教学

1、在集合地点观察学生并检查服饰。 2、“同学们好！” 3、宣布本课内容

（图1）

同学们还记得吴老师上学期教你们做的小游戏吗？还想不想玩？现在我们就一起来玩小游戏好不好？”（图2）

要求：每个人都要参加游戏。

一、

简单的垫上运动（专

项练习） （组织如图4） 1、抱膝前后滚动 2、手放肩上前后滚动（指尖向后） 3、仰卧举退，轻轻放下。 4、仰卧推成桥 二、复习前滚翻的动作 三、教师讲解并示范后滚翻的动作方法和技术要领。 动作要领：背朝滚翻方向蹲分

2

3

30

开

始

部

分

结

束

部

分

撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立图5）

四、教师讲解保护与帮助的方法，提出要求。 保护与帮助：保护者蹲立于练习者侧面，一手托肩，一手托臀，助其推手和翻转。 五、组织学生练习，并指导。

六、抽生表演，趁机纠错。

七、分组练习，老师巡回指导、纠错。

教师创设情景，伴随着音乐进行想象放松 1、“同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空中去遨游一番哪？今天，吴老师就要带着大家到太空去看一看，你们可得准备好哦！请同学们闭上眼睛。（准备音乐）宇宙飞船的速度很快，已经来到了太空，在太空中失去了地球的引力，做动作会很轻、很缓、很慢……有的同学在游泳……有的同学在打篮球……啊！还有的同学在做游戏呢！……哦！动作可真是丰富多彩呀！……太空的生活真是太美妙了！真棒！真是太好了！……”

（语速慢）

2、“请同学们原地睁开眼睛吧！太空的生活真是太奇妙了，请同学们今天好好学习科学文化知识，将来乘上真正的宇宙飞船到太空中去遨游，好不好？” 3、小结，下课

学法：仔细看示范，认真练习。学生自评自练，互练互评，集体练习

组织：以教师为中心，自由的围成一个圆圈，随着音乐一边做放松练习一边往中间靠拢。

学法：学生自由想象在太空中要做些什么动作，要求动作要轻、缓、慢。

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