15.我画《西游记》教案3

冀美版三年级上册

我画《西游记》

教

学

设

计

授课教师： 冀 蕊

学 校：三号乡中心小学

名称

我画《西游记》

冀

蕊

课时

第一课时

冀美版小学三年级上册

基本信息

执教者

所属教材目录

本节内容位于本学期的后半部分，是一节综合活动课，共安排有两个活动一是画人物，二是做画册，分两课时进行。教材从教材分析

学生日常生活经验出发，把教学内容与学生生活有机结合，让学习者有一种亲切感、熟悉感，更便于学生收集相关的资料和材料，充分利用所学知识尝试创作，真正把艺术融入生活当中去。

三年级是从低年级到高年级的过渡，学生不仅要接受知识的变化，还要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段学情分析

比较重要的阶段。同时，这个阶段的学生对与美术充满了兴趣，但是贪玩好动，注意力不集中，表达想象的能力不强，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

知识与能力

画《西游记》的人物。

运用示范引导、模仿创作、想象创作的形式，拓过程与方法

展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造教学目标

情感态度与价值观

重点

型表达能力。

培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。

巩固绘画基本步骤，掌握抓人物特征的绘画技巧。

培养学生的想象力、创造力和造型能力。

教学重难点

难点

教 学 过 程

教学环节

一、兴趣导入

1.视频导入

2.谈话引题

3.补充介绍

教师活动

播放动画片《西游记》三打白骨精片段。

提问关于西游记都了解些什么？

介绍《西游记》相关艺术形式，

如文学作品（小说、连环画）、影视作品（电视剧、动画片、电影）等，并出示图片。

1 学生活动

观看视频，汇报动画名称。

举手回答。

仔细聆听。

设计意图

感受《西游记》的魅力，激发学生兴趣，引出课题。

教学环节

4.引出课题

教师活动

学习前辈，用自己的双手来画《西游记》。（板书课题）

学生活动

准备好绘画

工具。

思考并举手回答。

作对比，完善特征。

齐声回答。

跟着老师画，或者仔细观看。

设计意图

二、新授示范

1.想象汇报

2.图片提示

3.教师示范

(2)示范绘画

在《西游记》当中，你想画的人物是谁？他有什么特征？

出示主要人物图片，并提示学生补充主要特征。

提示引导，并板书（找位置-画轮一边板书绘画，一边强调抓主要特征。

(1)复习步骤

廓-描细节-涂颜色）

强调“抓特征”的重要性。

帮助学生理清绘画思路。

“强迫”学生“抓特征”

做到学以致用。

巩固教学重点

完善作品并拓展学生思维，同时培养学生互帮互助的学习精神。

1.自主练习

互述绘画对象(1)确认对象

提供参考图片，聆听指导。

及其特征。

自由创作。

(2)勾画线条

巡视指导（配乐）。

2.展示评价

选取具有代表性的作品，用实物举手点评。

展台进行展示。

四、课堂小结

引导回顾本课内容（绘画步骤和

抓人物特征）。

三、巩固提高

画出该人物的其他造型，与你的好朋友进行分享。

五、布置作业

给自己的作品涂上颜色，并试着15.我画《西游记》

找位置

板书设计

画轮廓

描细节

涂颜色

示

范

作

品

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