国家监察机关课件配套优秀公开课教案设计

教育部编版《道德与法治》八年级下册 第六课第三框

国家行政机关

教学设计

课题

国家行政机关

教者

康凯

学科

道德与法治

年级

八年级

情感、态度与价值观目标：体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。

学习

能力目标：正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政、依法监督国家行目标

政机关工作人员的重要意义。

知识目标：知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关。

重点

行政机关的职责。

难点

行政机关必须依法行政。

教学过程

教学环节

导入新课

识一识新闻图片：

①出示图片（见PPT1）

②提问：你们知道国务院是我国的什么机关吗？

教师活动

学生活动

思考

设计意图

通过图片和问题，初步知道国家行政机关，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

第六课我国国家机构

第三框：国家行政机关

1、出示图片（见PPT3）

（1）提问：图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员？

小结：这些部门都属于国家行政机关。

一、国家权力机关的执行机关

1、讲一讲

（1）讲解（见PPT5）

（2）出示图片（见PPT6）

小结：县级以上各级人民政府都是若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供

根据要求完成学习任务。

通过图片引导学生近一步认识国家行政机关。

通过讲解，让学生了解国家各部门分工不同，又共同为人民群众提供服务。

服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展、为人民服务的能力和水平。

1、想一想

（1）阅读探究与分享短文。

（2）思考：国务院与全国人大之间是什么关系？

（3）讲解（见PPT9）。

3、探究与分享

（1）阅读P82页的探究与分享。

（2）探究并分享。

（3）提示（见PPT11）

（4）讲解新知（见PPT12）

4、知识串联

（1）讲解（见PPT13）。

二、行政机关的职权

1、探究与分享

（1）阅读P83页的探究与分享。

（2）思考：你还知道哪些行政机关？它们有哪些职权？请举例说明。

（3）讲解（见PPT16-18）。

2、探究与分享

（1）阅读P83页的探究与分享。

（2）思考：从材料中可以看出，国务院和县政府的职权有何不同？

（3）讲一讲（见PPT20）

3、评一评

（1）观看视频《城管执法》

（2）思考：城管这样执法对吗？为什么？

思考并回

通过阅读短文，掌握国务院与全国答问题。

人大之间是什么

思考并回关系。

通过探究与分享、知识串联等方式，答问题。

让学生掌握行政

思考并回机关的职责。

通过探究与分享方式，让学生掌握行政机关的职权。

答问题。

思考并回

通过评一评方式，让学生掌握行政机关必须依法行答问题。

政。

思考并回

小结：行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，答问题。

具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

4、探究与分享

（1）阅读P85页的探究与分享。

（2）思考：宪法为何要做出上述规定？请谈谈你的看法

。

（3）讲解。（见PPT24-25）

5、拓展空间

（1）阅读P85页的拓展空间。

（2）思考：我国为什么要积极推进法治政府建设？请谈谈你的理解。

（3）提示。（见PPT27）

三、巩固提升

（1）练一练

（2）讲解总结

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了行政机关的含义、组成、与权力机关的关系及要求，也知道了行政机关的职权包括职权范围、层级不同职权不同，以及依法行政、对行政权的监督和制约等内容。布置本节课作业。

思考并回答问题。

通过探究与分享，让学生掌握必须加强对行政权的监督和制约。

多媒体演示，用思维导图总结、升华。小组综合评价，统计每组得分，最后选出优胜

板书

第六课

我国国家机构

第三框

国家行政机关

一、国家权利机关的执行机关

二、行政机关的职权