尊重他人课堂实录【3】

合肥市第三十八中学

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教学设计表

学科：道德与法治

课题：《尊重他人》

授课班级：11、17、19、20、22 课

时

量：1课时

教师姓名：张杰

学情分析：

初中学生涉世尚浅，缺乏社会经验，对尊重他人缺乏认识。因此，学生需要在教师分析社会现象的基础上，形成尊重他人的意识。初中学生只从道德或法律的单一角度来看待某一社会现象，因此，学生需要在教师的引导下，形成发散思维，多角度地认底识社会现象，学会尊重他人，培养优秀的人际交往品德。。

教材分析：

本单元主要从道徳与法律两个角度讲述了人在社会中生活要遵守社会规则。它是第一单元的延伸与总结，同时承接第三单元从道义上讲要承担社会责任，进而引中出第四单元要关爱国家，做到“天下兴亡，匹夫有责”，树立爱国意识。本单元在中考中所占的比重不小，多以选择题与简答题的形式呈现。同时本单元在中考中经常考查规则意识、尊重他人、诚信意识、法治意、未成年人的健康成长、守社会礼仪等内容，并结合一些

社会现象和热点问题进行考查。

《尊重他人》这一课在这个单元中具有举足轻重的作用，作为社会中的一员，任何一个人都不是独立存在的，都与他人有着或多或少的联系，而不能一味地追求个人自由，完全无视他人的感受，甚至给他人带来不适和困扰，应尊重他人。

教学目标：

1．

知识目标

懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。

2．能力目标

了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。

3．情感、态度与价值观目标

体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。

教学重点：

1．尊重在社会生活中发挥的作用。

2．人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。

3．学会换位思考

教学难点：

掌握尊重他人的方法

学法建议：

1．自主、合作、探究式学习。要自主地学习学案内容，完成考老师布置的学习任务，在合作探究环节，与同学合作完成任务。

2．迁移法。运用已有知识、已掌握的方法学习新知识。

3．体验法。体验案例中人物的感受。

4．参与法。积极参与到课堂活动中。

5．案例分析法。学会在案例设问引导下分析案例。

6．总結反思法。通过学习，总结知识和方法；通过情境、案例，反思自己的行为。

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教学设计思路

【设计意图】

通过书信诵读导入新课，能够激发学生的学习兴趣，使其认识到尊重他人的内涵和重要性。

1、什么是尊重他人？

尊重即尊敬、重视。尊重他人就是尊重他人的人格、权利，是一个人内在修养的外在表现。

【设计意图】

通过情境表演，让学生身临其境的感受尊重他人的重要性，通过对一些人的错误言行加以分析、演示，使学生懂得要想赢得他人的尊重，必须首先学会尊重他人。

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【设计意图】

通过小小辩论，让学生在思维碰撞的火花中，对尊重有正确的认识，进而体会到尊重使社会生活和谐融洽。

2、为什么要尊重他人？

（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

尊重给个体带来的影响？

①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。

②如果得不到他人尊重与认可，往往会产生自卑、挫败感等。

（2）尊重使社会生活和谐融洽。

尊重给社会带来的影响？

①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。

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【设计意图】

通过几组漫画，让学生感受到尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；要设身处地为他人着想，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

【设计意图】

通过大家讲述尊重他人的故事，让学生感受到尊重他人，要从身边的小事做起，从我做起，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点。

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【设计意图】

通过大家讲述尊重他人的故事，让学生感受到尊重他人，要从身边的小事做起，从我做起，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点。

3、如何尊重他人?

（1）积极关注、重视他人。

（2）平等对待他人。

（3）学会换位思考。

（4）学会欣赏他人。

【设计意图】

通过配乐朗诵，达到情感升华，让学生知道“尊重”是成就卓越、获取成功的必备品质。尊重可以使人理智，可以使人悔过，可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应，让我们养成尊重他人社会、自然的习惯，成就自我。

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课堂小结（手写稿）：

通过本节课的学习，我们认识到導重他人与受到他人尊重重要性，懂得了尊重使社

会生活和谐融治，学会了如何尊重。

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