预防犯罪教案3

道德与法治学科教案设计

课题

预防犯罪

课型

新授课

任课

教学目标

教师

1.研读文本，说出刑法及犯罪的含义，说出犯罪的基本特征以及刑罚的类别。

2.结合视频材料，以小组为单位，运用预防犯罪的相关知识，解决生活实际问题。

教学重难点

犯罪的基本特征，如何加强自我防范意识

教具学具

多媒体

课 时

教师活动

1 学生活动

一、学而知困

教师：请各位同学结合课本内容，思考以下

教

学

过

程

问题：

问题一

请谈谈你对刑法的认识。

问题二

请谈谈你对犯罪的理解。

问题三

怎样加强自我防范？

【展示环节】

小组代表展示预习成果

教师黑板板书关键词

二、解惑悟道

教师：现在我们要结合本框题的重难点问1、学生阅读教材，结合同步训练，回答学而知困相关问题

2、代表展示答案

学生以小组为单位，思考讨论探究一、二问题，派请代表回答问题

题，解决生活中的问题，请同学们以小组为

单位，讨论导学案上探究题答案。

探究一: 观看视频《预防校园欺凌》

2018年2月,北京五名女生在校内无故殴打、

1

辱骂两名同学,造成其中一人精神抑郁，至今无法正常生活学习。

《中华人民共和国刑法》第十七条规定:已

满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀

人、故意伤害致人重伤或者死亡的，应当负刑事责任。

经审,五名被告人已满十五周岁未满十六周

岁,结合被告人的法定和酌定量刑情节,依法对被告人在上述量刑幅度内减轻处罚,分别获刑一年及11个月，罚金2000元. 思考：

1、她们行为是一种什么行为？判断依据是什么？

2、她们受到的处罚是什么处罚？

学生以小组为单位，思考讨论探究一、二问题，派请代表回答问题

3、法院的判决中，哪些是主刑？

哪些是附

加刑？

探究二:

15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的

好学生。自从结识了一些社会上一群游手好

闲的“朋友”，他逐渐无心学习，多次旷课。

开始他还有些自责，觉得对不起父母和老

师，后来便放纵自己，并因经常偷东西、打

骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教

训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关

拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱去网吧玩

游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被

2

判刑。 思考：

（1）请判断陈某的行为分别属于什么行

为？

（2）你从中得到什么启示？

三、精习攻深

学生在导学案上落实答题技巧

1.某市未成年人管教所对在押的少年犯进

行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占

49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行

为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影像制

品的占31.9%。这说明

( )

学生完成导学案上精习①不良行为任其发展，可能导致违法行为

攻深内容

②不良行为必然发展为违法行为

③青少年要抵制不良行为，预防违法犯

罪

④不良行为是小节，无关紧要

A. ①②

B. ②④

C.

①

③

D.③④

2、“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”的

诗句给我们的启示是（

）

A．犯了错误就会有牢狱之

灾

B．有错不改，就可能跌入犯罪的深渊

C．小错可不断，大错不能

犯

D．犯罪不一定违法，违法一定是犯罪

3

3、八年级（6）班的同学在学习道德与法治时，看到这样的内容:“不良行为严重影响

学生完成导学案上精习未成年人的身心健康，对社会具有一定危攻深内容

害。如果任其发展，不良行为就有可能进一

步发展成为犯罪。”他们想了解现实生活里

中小学生有哪些不良行为，于是，对此展开

了一次社会调查。请你参与进来，并完成下

列任务。

（1）你认为可以通过哪些方式进行调查活动? （2）在调查过程中，你发现中小学生存在哪些不良行为? （3）请你用自己所学的知识给那些有不良行为的中小学生提出改正建议。

板

书

设

计

4

课

后

反

思

5