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课题:8.2二元一次方程组的解法(2)【学习目标】(1)会用加减法求未知数系数相等或互为相反数的二元一次方程组的解。(2)通过探求二元一次方程组的解法,经历用加减法把“二元”化为“一元”的过程,体会消元的思想,以及把“未知”转化为“已知”,把复杂问题转化为简单问题的化归思想.【学习重、难点】1、用加

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加减法解二元一次方程组优秀完整教案

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关键词:加减法解二元一次方程组优秀完整教案

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课题:8.2二元一次方程组的解法(2)

【学习目标】

(1)会用加减法求未知数系数相等或互为相反数的二元一次方程组的解。

(2)通过探求二元一次方程组的解法,经历用加减法把

“二元”化为“一元”的过程,体会消元的思想,以及把“未知”转化为“已知”,把复杂问题转化为简单问题的化归思想.

【学习重、难点】

1、用加减法解二元一次方程组.

2、两个方程相减消元时,对被减的方程各项符号要做变号处理。

【自主学习】

一、知识链接:怎样解下面二元一次方程组呢?

6x7y5

6x7y19

自学导引

二、

1、观察上面的方程组:

未知数y的系数 ,若把方程(1)和方程

未知数x的系数 ,若把方程(1)和方(2)相加可得:

程(2)相减可得:

(注:左边和左边相加,右边和右边相加。)

(注:左边和左边相减,右边和右边相减。)

( )-( )= - ( )+( )= +

12x=24

14y=14

发现二:如果未知数的系数互为

则两个方

发现一:如果未知数的系数相同则两个方程左程左右两边分别

可以消去一个未知数.

右两边分别相减也可消去一个未知数.

归纳:两个二元一次方程组中,同一个未知数的系数 或 时,把这两个方程的两边分别 或 ,就能消去这个未知数,得到一个 方程,这种方法就叫做加减消元法。

2、用加减消元法解下列方程组

提示:观察方程组:方程组中方程○1○1、 ① xy1○2○2未知数 (x或y)的系数是相同的,

②

2xy5可通过 ( 加或减)的方法消去 (x

或y)。

[规范解答]:

由○1○1+○2○2得: ---第一步:加减

将 代入①,得

---第二步:求解

所以原方程组的解为

【合作探究】

用加减消元法解方程组

---第三步:写解

2x3y7 ○1○1

2xy3 ○2○2

3、填空题。

观察方程组:方程组中方程○1○1、○2○2未知数 (x或y)的系数是相反的,可通过 ( 加或减)的方法消去 (x或y)。

x3y17A.

已知方程组两个方程只要两边

就可以消去未知2x3y6数

。

B.

已知方程组数

。

(3).选择题。

25x7y16两个方程只要两边

就可以消去未知25x6y106x7y19

A. 用加减法解方程组6x5y17

A.①-②消去y.

以上都不对.

①②

应用

(

)

D.

B.①-②消去x.

C. ②-①消去常数项. 3x2y13

B. 方程组消去y后所得的方程是

3x2y5A.6x=8.

B.6x=18.

4、例题分析。

例3.用加减法解方程组

C.6x=5.

D.x=18. 3x4y16

5x6y33解:

5、练习。

1.用加减法解下列方程组。

2x5y8

(1)

3x2y5

(2)2x3y6

3x2y2mn(2)3mn152x4y1(4)2x3y1三、小结。

四、布置作业。

【达标测评】

练习1:解下列方程

3xy83m2n161)(2)

(2xy73mn1xy(1)2xy74x7y7(3)8x7y5

(3)4x7y78x7y5(4

2x4y2x3y151)

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