参与民主生活优质课教案推荐

人教版道德与法治九年级上册《参与民主生活》教学设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复习巩固

播放视频《全面深化改革

实现人民民主新境学生看视频回营造情境激发学课题 参与民主生活

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

九年级

导入新课

界》

顾：我国的民生兴趣，通过回情感、态度与价值观目标：感受增强民主意识对建设中国特色社会主义的重要性，自觉

主政治制度是顾我国的民主制参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。

怎样的？

度导入本课

讲授新课

活动：教材第37页“运用你的经验”：

学生读材通过讨论活动让能力、过程与方法目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、学习

九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经料讨论：（1）学生明白中学生目标

客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。

营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，严重你怎样看待小也可参与民主生知识目标：理解并掌握公民行使民主权利的三种形式；了解民主选举的地位、形式及注影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市泽拨打市长热活

意事项；了解民主决策的地位、制度保障及注意事项；了解民主监督的地位及作用；知道增长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法强民主意识的意义和做法。

取缔了。

重点

从生活中培养学生依法行使民主权利的能力

线电话的行为？

小结：（1）小泽的行为是正确行使监督权的（2）小泽还可

难点

树立依法行使民主权利的意识，认识到培养民主素养需要体现在日常生活中表现，是积极参加民主生活的表现，小泽具有民主以采到哪些方

意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利，式反映问题？

其行为有利于保障公民的合法权益，推动我国民主

法治建设的进程等。

（2）通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映问题；向社区、文化或公安部门投诉；采用APP、书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门反映问题；通过官方微博、电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等

请同学们自主学习P37——P43课本，并思考解决下列问题： 1、公民参与民主生活的必要性有哪些？

2、公民行使民主权利的方式主要有哪些？3、实行民主监督有何意义？

4、为什么要增强公民的民主意识？

5、公民参与民主生活的基本要求有哪些？

6、公民应怎样增强民主意识？

教学目标一：行使民主权利

活动：图片感悟

小结：图片反映了公民参与民主生活。意义：(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。(2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。

播放视频《行使民主权利

投出神圣一票》

小结：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。

活动：教材P39“探究与分享”

社会生活需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题上你是怎么想的？

学生自主预习

学生看图片思考：图片反映了什么？有什么意义？

学生看视频感知民主选举

学生读对话思考：你同

读书初步感知本课基本知识点

理解公民参与民主生活的意义

感知民主选举的地位

理解民主选举的

甲：谁当选都和我没有关系，不去投票。

乙：谁能给我带来好处，票就投给谁。

丙：谁跟我关系好，票就投给谁。

丁：谁有能力，票就投给谁。

戊：谁弱势，票就投给谁。

小结示：不同意。民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。

选举的方式：民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。

活动：图片感悟

出示关于选举的图片

意他们的说法吗？说说你的理由。

原则

理解关于选举的相关知识

学生看图片读知识拓展内容

知识拓展：直接选举和间接选举的比较

等额选举和差额选举的比较

活动：材料分析

江西省杨坊村曾是个集体经济薄弱村，干群关系非常紧张。2016年，丰城市纪委开始在杨坊村包村挂点。为破解村民自治中的民主难题，丰城市纪委在该村创新“众人事情众人议”民主协商方式，探索“谁来议、怎么议、议什么”基层民主和村级治理“杨坊模式”。

村里重大事务，首先由群众代表商议，接着由村组干部提议，最后请技术专家和能人决议。议事内容涵盖秀美乡村建设、民生工程、土地流转、红白喜事、村级建设等。商议过程中，严格规范议事程序，通过提出议题、公示公告、组织协商、审议表决、反馈公示和组织实施六大步骤，第一时间抓好协商成果的落实。去年，村民提出丰乐线至李家通组公路泥泞不堪，村两委班子立即对此事进行集体决议，多方筹措资金70万元修通了2.1公里的进村公路，群众代表全程参与。“村里事情大家议，群众对干部放心了，干部之间相互猜忌少了，村两委威信高了。”村支书刘国云深有感触地说。

小结：(1)“杨坊模式”体现的是民主决策。在村里的重大事情上，杜志民充分发表意见，提出

学生看读材料思考：思考：(1)基层民主和村级治理“杨坊模式”为什么能成功？(2)民主决策有什么具体要求和制度保证？

学生分组讨论交流

理解民主决策的意义、要求和制度保证

建议，可以修正完善决策，让村民明显感觉到自己的主人翁地位，感觉到自己存在的价值，有利于提高参与热情和信心，增强社会责任感，并且通过参与决策，更加对政治事物有理学的了解，锻炼参与决策的能力。同时民主决策可以集思广益，有利于决策的科学性、合理性、可行性。

(2)

民主决策的过程，要求保证广泛的公民

参与，决策方认真听各方意见，集中民智，促进决策的科学化社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。

播放视频《水价调整听证会》

活动：探究与分享

汝城新闻：近日，县政协协商委派民主监督小组到县卫计局正式启动民主监督工作。此次监督的主要内容有：贯彻执行国家法律法规、重大方针政策及地方性法规等情况，经济和社会发展规划、工作计划执行等情况，贯彻落实县委、县政府中心工作、重大决策部署、交办重点事项和重点项目开展等情况，涉及群众普遍反映的突出问题的处理解决情况，政务公开情况和行政效能等情况，对县政协重要意见建议采纳落实和提案办理等情况。

小结：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工

学生观看视频

了解关于听证会

学生读材料思考：结合材料分析实施民主意义

监督有何意

义？

的常识，感知民主决策

理解民主监督的作效率，克服官官主义，防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。

活动：知识整理

学生回顾相关问题

目标导学二：增强民主意识

播放视频《增强民主意识

提高科学决策能力》

蔡元培先生曾经说过，一个真正的民主国家是建立在民众的良好的民主意识上的。民主社会本质上就是公民社会，民主意识本质上也就是公民意识。

小结：在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平与公民的民主意识密切相关。

活动：教材P49“探究与分享”

学生社团作为学生组织实行民主管理。在学生社团管理过程中，如果出现下列情况，你会作出怎样的选择。

社团管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会：

小结：我会坚持自己的原则。

面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会：

小结：我会客观、公正对待成员的意见分歧，并对问题进行理性的分析，作出合理的选择。

当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会：

小结：我会公正、客观地对待冲突。

面对别人的批评和建议，如果你是社团人，你会：

学生看视频读材料思考：从蔡元培的话中可看出公民增强民主意识有何必要性？

学生讨论思考问题

复习巩固知识要点

理解增强公民民主意识的意义

理解公民参与民主生活的要求

小结：我会认真聆听他人的批评和建议，并作出全面、深刻的分析，找出问题所在。

我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感

学生读材

理解参与民主生活要以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，要和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、

公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。

知识拓展：

有序参与政治生活的原则

(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则。

(2)公民参与政治生活是以宪法规定的公民政治权利和义务为法律基础，并以它为基本行为准则。

(3)公民参与政治生活应坚持权利与义务相统一的原则。

(4)公民参与政治生活应坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

活动：材料分析

记者日前从沈阳市公安局沈北分局了解到，近期有人在网上编造、故意传播“沈阳某加油站手机扫码引发爆炸致人死亡”的虚假恐怖信息，目前犯罪嫌疑人周某某已被警方抓捕归案。７月１９日，一则“因天气炎热，有市民在沈阳浑南一加油站用手机扫描二维码时引发爆炸，致４人死亡”的消息在互联网上传播。同时附一段短视频，视频中可见一破损加油站，并有疑似受伤人员逃离的画面。相关说法和短视频在本地社交网络圈中形成一定范围的传播。

经公安机关核实，沈阳近期并未发生此类事

、

料结合教材内容思考：(1)结合材料和教材P42几位同学的观点，谈谈你如何看待“谣言”？(2)

故，该视频内容为７月１８日河南省濮阳县发生的一起加油站爆炸事故现场情况，该事故造成５人受伤。沈阳警方对这起网上编造、故意传播虚假恐怖信息案件迅速展开调查，很快查明并锁定犯罪嫌疑人周某某（男，４１岁），并于７月１９日晚在沈北新区某小区将其抓获。

小结：(1)①谣言是对人、对事、对社会事件的一种不确切信息的传播。谣言的功能总是消极的。它可以伤害个人，伤害群体，伤害社会，伤害国家。②我们有说错话的权利，但是任何权利都是互联网时代，谣言通过网络依法参与

传播，速度快，

影响面广。旗帜鲜明地反对各种形式的谣言，我们应该怎么做？

有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，

不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③因为有的谣言具有社会危害性，是违法犯罪行为，同违法犯罪行为作斗争，是我们义不容辞的责任。因此，我们要敢于举报制造和传播谣言的行为。

(2)对他人的谣言应该持不听、不信、不问、不传的态度；不要人云亦云，做他人的传声筒；不要在已经传开的谣言内容上再加一些个人好恶的东西，添枝加叶，恶意中伤他人；更不能在自己私利的基础上去制造流言蜚语。

一般说来，如果在谣言的传播过程中多问几个为什么，无意之中起到减少谣言传播的作用，可以大大减少谣言传播的广度和速度。

活动：故事感悟

班级民主管理

有一个班级共有十个学生，每天早上必须有一个人提前到校打扫卫生，怎么办？在班级里，A同

学生读故事思考讨论：

学最老实，于是其余九名同学商量后决定以后每天由A同学打扫卫生，A同学当然不干了，于是九名同学说那么咱们举手表决吧，支持A同学天天打扫卫生的举手，结果9：1，“民主”胜利了，A同学服从“民主”，天天打扫卫生去了。

小结：（1）它告诉我们一个浅显的道理，民主并不一定能带来社会公正。

（2）需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。要塑造具有民主意识的现代公民。塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉(1)这个故事告诉我们什么道理？(2)你认为才能如何让民主变得公正？(3)学会增强公民意识的方法

如何塑造具有民主意识的现代公民（增强公民意识的方

信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。

法）? （3）①在我国，塑造现代公民需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自

觉信仰，体现在日常言行中成为一种生活方式。

②首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。

③其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。

④最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。

在我国，人民享有越来越广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。

巩固提升

某中学九年级（１）班同学准备针对校方不允许学生带手机进校园的问题，组织一次模拟听证会，让同学真实感受参与民主政治生活的神圣和责学生分小组讨论开展活动

增进学生参与民主生活的能力

任，加强同学们关注政治生活的兴趣，增强同学们的民主意识，提高同学们参与政治生活的能力，请你参与设计。

⑴请你给听证会确立一个主题。

小结：中学生是否可以带手机进校园

⑵请你设计听证会的程序。

小结：①主持人宣布听证事项、介绍案由并说明听证会的目的和宗旨

②介绍参加听证会的人员

③学生代表就调查方公布的事实、依据己方的主张进行陈述和申辩

④学生代表、校方代表进行质证，然后展开辩论

⑤其他听证参加人（教师代表、家长代表、社会人士等）进行陈述。

⑥调查人、听证申请人进行最后陈述。

⑦主持人宣布听证会结束。 ⑶模拟听证会结束后，谈自己参加活动的体会。

小结：通过参加这次听证会活动，我意识到在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。民主权利是公民的重要权利，我们要增强权利意识，正确行使民主权利，增强民主意识，积极参加国家的民主政治生活。等等

课堂小结

这节课我们一起学习探究了公民参与民主生活的相关知识,从行使民主权利和增强

民主意识两个方面,知道了公民参与民主生活,行使民主权利的三种方式,知道了增强民主意识的重要性和方法。一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。所以老师希望你们在自己心中能播下民主的种子,从小培养自己参与民主生活的能力,为成为合格公民做准备。能增强社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高公民依法参与民主生活的水平。

板书设计

参与民主生活

一、行使民主权利

1、公民参与的必要性及其要求

2、公民参与民主生活的方式

①民主选举：地位、形式、要求

②民主决策：地位、要求、制度保证

③民主监督：地位、意义

二、增强民主意识

1、公民参与民主生活的要求

2、公民增强民主意识的方式

①遵守宪法

②积累民主知识，形成民主态度

③在实践中增强民主意识