基本政治制度教学目标设计

道德与法治 学科新课标导学案

主备教师： 复备教师： 审核人签字：

授课年级

课型

治国安邦的总章程

授课时间

八年级

学 科

道法

课时

课 题

1 任课教师

新授课

教材分析

教材通过说明国家机构的组织形式以及权力的规范运行，告诉学生宪法在国家治理、规范权力运行方面发挥的重要作用，既有论述，又有条例说明，深入透彻。

学生分析设计理念学生对“组织国家机构”这部分内容掌握起来有难度，应作为重点来学习。

自主学习——同桌互助——小组合作

1以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法

教学目标2、充分认识权力的运行过程，能够结合具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己监督的作用

3、明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行

重点

重点：人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行。

难点

难点：国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求。

关键问题

教学方法

教学准备

探究交流、小组合作学习

搜集相关材料

教学过程设计

教学环节

激趣

导入

时间

２分

教

学

内

容 通过上节课的学习，我们知道宪法是公民权利的保障书，那么宪法在国家治理中又发挥着怎样的作用呢，本节课就来学习相关知识。

自主学习

8分

学生完成《绩优学案》P4“自主预习”部分

一、组织国家机构

1、人民代表大会和其他国家机关的关系

教材P11-12，思考讨论人民代表大会和其他国家机关的关系？

（学生阅读教材，思考问题并回答）

师小结：

合作

交流

２０分

：2、国家机构实行民主集中制原则

教材P13，思考讨论民主集中制的原则体现？

（学生阅读教材，思考问题并回答）

师小结：

在国家机构与人民的关系方面

解决

问题

国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位

中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则

作出决策、决定时，实行民主集中制

在中央与地方国家机构的关系方面

在国家机关内部

二、规范权力运行

1、权力规范运行的原因

教材P13-14，思考为什么要规范权力的运行？

（学生阅读教材，思考问题并回答）

教材在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力

权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求

宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”

P15-17，思考讨论规范权力运行的做法？

（学生阅读教材，思考问题并回答）

国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使

对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿

宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为

国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益

课堂练习

总结

布置

作业

８分

２分

完成“导读单”中“课堂练习”部分习题23，班内订正并释疑。

请学生归纳总结本节收获，师强调补充。

导读单训练题

板书设计

治国安邦的总章程规范权力运行的原因规范权力运行规范权力运行的做法人民代表大会和其他国家机关的关系组织国家机构国家机构实行民主集中制原则

教学

反思