小足球教案推荐

水平二

四年级

《足球：脚内侧传接球》教学设计

龙富小学 黄丽红

教学内容：

1．足球：脚内侧传接球 2．游戏：看谁速度快

一、设计思想

本课在设计中以“健康第一”的指导思想，以课程标准的精神和基本理念为依据，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，让学生能够在小学的基础上，充分体验到基本技术在参与足球运动中的重要性。根据小学六年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“火炬接力”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过学生玩、教师提、学生练、教师教、学生踢等环节，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下夯实的基础。

二、教材分析

足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本节课的脚内侧传球技术是足球运动的基本技术之一，是足球比赛中运用较多的一项技术。它具有：传球方向容易控制；发力简单；传球路线较直；易于掌握等特点，因此多运用于队友之间的传球配合和精准的射门。本次课是单元教学中的第一次课，从足球基础技术的学习来看，本课在足球单元教学中起着引路的作用。

三、学情分析

本课的授课年级级为小学四年级，学生来自不同的地方，对足球认识、接触程度和运动技能都有很大差异，但小学生有较强的创造能力和自学能力。喜欢足球运动，使学生能够在“玩中学、学中玩”。本课通过学生自由玩耍、教师示范，让学生有了更深一层的认识，同时采用启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进，层层深入，层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1.认知目标：通过练习使学生能够掌握脚内侧传球时支撑脚的站位及传球脚的击球部位、力度，并通过游戏发展学生快速奔跑及反应能力。

2.技能目标：使80%左右的学生能够用脚内侧传球动作把固定的球传给相距3米左右的同伴。通过游戏看谁速度快，培养学生快速奔跑的能力。

3.情感目标：通过教学让学生体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，发展耐力培养不怕困难的优良品质。

五、教学重难点

教学重点：支撑脚与击球部位。

教学难点：脚内侧踢球的力度与准确性。

六、负荷设计

运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——140次/分。

七、安全举措：上课前检查器械场地；准备活动充分活动开学生的各个关节、肌肉，在练习时注意提醒学生前后间隔距离；踢球时要注意避免脚尖用力踢球，以免受伤。

八、器材配备：足球41个，栏架10个。音箱1台

1

教案

教材内容

1、足球：脚内侧传球

2、

游戏：看谁速度快

1、认知目标：使学生初步学会脚内侧传球的动作方法，通过练习使学生能够掌握脚内侧传球时支撑脚的站位及传球脚的击球部位、力度。

教学目标

2、技能目标：使80%左右的学生能够用脚内侧传球动作把固定的球传给相距3米左右的同伴。培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3、通过教学让学生体验乐趣、表达情感，加强学生之间的交流合作，发展耐力培养不怕困难的优良品质

教学重点

课的结构

课

的

开

始

6-8 分钟

2 支撑脚与击球部位。

教学

难点

脚内侧踢球的力度与准确性。

练习负荷

教学内容

1、体委整队

2、师生互相问好

3、宣布本课内容、任务

4、队列队形练习：原地转法

5、围球蛇形慢跑

6、球操熟悉球性

（1）踩球

（2）迈球

（3）拉球

（4）跨球

（5）原地摆腿练习

教师组织活动

1、

常规检查

2、

师生互相问好

3、

导入学习目标

4、口令组织学生练习

1．师语言引导学生大家跟我这样做。

要求：示范到位，口令清晰．简练。

教师伴口令领做

学生参与活动

1、

学生跟随教师成一路纵队慢跑。在跑中听口令跟随老师做各种动作。

2、

奔跑积极主动，注意脚下足球。

学生跟老师做各种熟悉球性练习

组织要求

通过队列队形练习集中学生的注意力。

次数

1 时间

1′

2′

5′

强度

小

中

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

△

慢跑热身充分活动开学生身体的各关节．肌肉，提升学生的运动兴奋度。

组织：一路纵队，蛇形慢跑。

熟悉球性和体验脚的内侧触球。

1

3

教学程序

教学内容

接球

教师讲解示范踢固定球动作要领：

动作要领：

教师组织活动

学生参与活动

1、在教师的组

设计意图

（组织队形）

次数

10

10

10

5 ↓

↑

△

×××××××××

↓

↑

×××××××××

××××

××××

××××

○○○○ ○○○○

○○○○

练习负荷

时间

3′

8′

9′

强度

中

中

中

中

1、

脚内侧传1、学生两人一组，织下进行练习。

脚内侧踢固定踢球

2．教师巡视指导及时纠正错误动作。

3、请学生展示，师指导强调要领。

2．互相互合作，学生通过练习踢固定纠正错误动作。

球，强化了脚内侧部位踩球同学：用脚底踩球的后中上部。

击球同学：踢球用脚内侧。

3．两人一组练习，互相配合默得稳。

注意动作正对传球方向，支撑脚，摆动腿，脚内侧击球后中接球同学：脚底踩球，脚内侧停球都可以

5．请优生示范传接动作，其他学生评价，观察仔细，能发现问题并指出。

互学，鼓励同伴加油。

击球的掌握方法。

通过两人一组的脚内生传接球的稳定性和 ○○○○○○○○○

支撑脚在球的

一侧约15公分

处，膝关节微4、组织学生两人一曲，脚尖正对组面对面（间距3出球方向。摆米）进行传接练习

力度不要过大，

动腿、脚弓，5、教师巡视指导，契。传得准，接脚内侧端平，发现问题及时纠正脚尖微微翘基

本

部

分

错误动作。

起，膝关节外6．教师提出要求展，以髋关节（动作要领：传球为轴，大腿带时，直线助跑，支动小腿由后向撑脚尖正对出球方向。摆动腿端平脚弓内侧触球。），请学生练习实践

7．教师集中讲解完整示范动作。

8．教师组织小游戏：脚内侧射门

用刚才学会的脚内侧踢球入门。

（2）以得分多的队为胜。

侧传接球练习，提高学

4、：传球同学：准确性。

（一）

前击球中后15-20部。

分钟

部。力量适中。

○○○○○○○○○

要求：在指定位置，四人一组互帮

3

2、游戏：

看谁速度快

基

本

部

分

1．教师向上抛球

1、教师讲解游戏规则并示范练习方法。

1、注意力集中

2、仔细听清遵守游戏的规则。

3、和球赛跑。

要求：奔跑注意安全。

10′

大

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

△

让学生的身心得到放松。

1

2、组织学生比赛。

（二）

2．教师向前踢要求：提醒学生集9-10分球

中注意力，前后的钟

3．往返跑

间隔距离，奔跑注

2、教师小结课课的结束

2分钟

上情况。

回收器材。

2、教师小结并做课堂评价。

意安全。

学边做。

2、认真听讲，互动小结。

3、回收器材。

1

2′

小

1、听音乐放松

1、教师讲解示范。

1、跟着教师边○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

△

3、师生再见，

150- 预计

练习

密度

140-

40—50% 运动

心率

曲线

预计

平均

心率

间）

120次/分钟

左右

图

130- 120- 110- 100- 90- 80- 0 5 10 15 20 25 30 35 40（时

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