4.脚底接地滚球特级教师教学实录

小足球与游戏单元

(一)教学价值和意义

本单元主要是熟悉球性的内容,也就是培养球感。它简便易学、趣味性浓、活动量大。通过练习,可以提高小学生对球的控制能力,发展学生的速度、协调、灵敏、平衡等身体素质。在本单元学习中,学生初步与足球进行亲密接触,是学习足球技能的前提条件,各种各样的球性练习及游戏可以提高学生对足球的掌控能力,通过大量的熟悉球性和足球游戏练习,使学生能在玩的过程中去提高对足球的控制能力,同时能让学生亲近足球、爱上足球,培养学生团结合作的优良品质

(二)教材分析

本课选自人教版《体育与健康》三年级小足球与游戏单元的第一课时脚底接地滚球。本单元的教学内容是建立在学生基本无足球基础上进行的熟悉球性练习,是提高球性的重要手段。要遵循循序渐进的原则,更多的是做好心理上的储备,为后面基本技术的学练打下基础。本单元的内容有脚底接地滚球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拨球等练习,在开始学习时主要以培养球感动作为主,在此基础上进行球性的拓展,结合各种小游戏,努力让学生在“玩”中习得球性,学得开心,学生能从心底喜欢足球,掌握足球特性。

(三)学情分析

三年级学生的年龄特征是活泼好动,模仿能力强,学习兴趣高。他们的注意力持续时间短,游戏中有激情但稳定性较差,对单一重复的活动容易失去兴趣,所以根据本水平段学生的性格特点,教师应积极引导,运用多种教学手段来激发其学习兴趣。三年级学生在体育课中比较容易兴奋,对于单调重复,技术要求过高的内容会不感兴趣,所以在传授动作时应多采用游戏和比赛的方法来解决重点、突破难点,保持学生的学习热情。通过设计多种小游戏,改变体能素质练习时的枯燥乏味,让学生在游戏中提升速度、力量、灵敏和平衡协调等能力。

(四)教学要求

1.根据三年级学生的特点,在准备活动中应多采用游戏的形式进行热身,,使学生的身心能得到充分的准备。在结束整理时,也应采用拉伸、小游戏等,让孩子逐渐恢复身心。

2.讲解示范动作时,要经常请一些体育小骨干配合,使学生更明白足球动作的方向及路线。教师讲解时,结合口诀、儿歌、不同信号等进行辅助教学,语言要求精练到位、形象生动。

3.在熟悉球性的动作学练时采用由易到难的顺序进行,通过课上的反复练习及课练习现固,在游戏及比赛中大胆尝试,建立学练动作的自信心。教师要努力创设条件,进行层教学,针对学生的个体差异提出不同要求,做到因材施教。

4.要保证课堂大部分时间用来练习或游戏,把更多的时间还给学生保证每节课至少40%以上的运动密度,平均心率在120~130次/分钟。有条件时最好球或两人一球,多人一球的,无球的要安排无球练习,再进行分组轮换练习。

5.确保学生的运动空间,提醒练习时人与人之间的安全距离,不碰撞、不大力踢球。练习时,让学生明确帮扶要求,确保课堂纪律,保持足球学习的氛围。6.根据学生运动技术的掌握情况,进行定性和定量评价相结合的方法,鼓励学生自评和互评的方式,促进学生认识自我。

(五)单元教学计划

单元

学习

目标

1)能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法,愿意与同伴一起愉快、积极地参与活动和比赛

(2)通过多种学练形式,熟悉球性,提高球感。会做出并掌握踩球、拉球、双脚内侧拨球的动作方法

(3)通过学练,提高学生的灵敏性、协调性及平衡能力

(4)敢于展示自我,能与同伴在游戏和比赛中友好合作

单元

教学

内容

学时

1 (1)小足球:脚底接地滚球、行进间踩球、拉球、双脚内侧拔球

(2)游戏:踩地龙、足球闹钟、拉球转圈、夹球跳接力

学习目标

教学内容

教学建议

衡游戏

台阶游戏

(3)原地无球“模仿秀”

(4)双脚交替踩球跳练习

(1)能了解小足球活动的(1)小足球:脚底(1)单脚支撑平意义及所学动作的名称接地滚球

和方法

球、双脚交替踩球的动作方法

(3)乐意多次练习,能相互学习,相互提高

(2)初步掌握原地单脚踩

(2)游戏:踩地龙

(2)单脚轮换踩2 (1)能理解足球的运动特(1)小足球:行进(1)单脚支撑写点, 知道击球部位的不同间踩球

对球的影响

前后替踩球的动作法

(3)能在学习活动中努力展示自我,树立自信

(2)基本掌握行进间双脚钟

字、画圆游戏

踩球、双脚

交替踩球跳练习

(3)行进间慢走踩停练习

(4)行进间连续踩球跳走练

习

(2)游戏:足球闹2)复习原地单脚

3 (1)能了解多种熟悉球性(1)小足球:拉球1)扶杠或扶肩拉的方法,提高脚对足球的(2)游戏:拉球转球练习

感觉（2)能初步掌握拉球圈

的动作方法,提高学生的协调、平衡能力(3)能团结协作、共同进步，感受足球运动的无限乐趣

(2)单脚左右拉球练习

(3)单脚向一侧拉球、踩球

移动练习

(4)两脚交替拉球练习

4 (1)知道脚触球的部位及(1)

小足球:双脚(1)脚跟走游戏,触球位置,在学习活动中乐(2)初步掌握脚内侧拨球的动作方法,明确脚内侧触球的侧中部,体会拔球的力量与方向(3)勇于克服困难,树立自

信顽强的意志品质

内内侧拨球

接力

体会脚尖翘起(2)脚内侧击实心球

(3)坐在台阶上拔球

(4)眼睛看球双脚内拨球

练习

(5)看数拔球游戏

体验足球运动带来的快(2)

游戏:夹球跳的感觉

5

教师根据教学情况自行安排,可考虑组织学生进行“三人制足球赛”

小足球：脚底接地滚球

上课班级：三（6）班 执教老师：刘玉龙

学生人数：46 课 次：1/5 1、能了解小足球活动的意义及津贴所学动作的名称和方法。

学习目标

2、初步掌握原地单脚踩球、双脚交替踩球的动作方法。

3、乐意多次练习，能互相学习、互相鼓励、共同提高。

教学内容

小足球：脚底接地滚球

游戏：踩地龙

教学重点

前脚掌轻踩球的正上方。

教学难点

重心的控制

课的部分

教学内容

教师活动

学生活动

学生注意力集中，精神饱时间

次数

强度

4 分

钟

2

1

1

1

中

1、课堂常规

1、师生问好

2、带领学生沿指定场满。

地热身跑。

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

×××××××××

×××××××××

△

开

2、热身：形3、提醒学生进行形态始

与

准

备

部

分

态各异的跑

各异的慢跑。（侧身

跑、变向跑、变速跑、后退跑等）

4、要慢跑入场，听哨1、听从指挥，反应灵敏

声单脚急停平衡。

2、听清老师要求，按指定路线进行热身跑。

1、要求学生比一比谁3、平衡练习中体会身体重3、“金鸡独的支撑脚最稳，站立心的变化

立”游戏

时间最长。

1、听清要求，进行赛一赛。

基

本

部

分

一、小足球：

1、讲解、示范踩球的1、看清老师示范，听清动脚底接地滚动作方法与要领。要作要领。

球

求：前脚掌（脚踝用2、进行无球模仿练习。

10

小

中

强

力）踩球的正上方，3、按老师提示分别进行左

踩球要轻，球不能滚右脚脚底接地滚球练习。

动，重心在支撑脚上。（做到支撑脚要稳定）

动作连贯。

4、踩球绕圈练习。（注意24 分

钟

4

2

5 2

2、指挥学生进行无球重心的控制）

模仿练习

A、两人一组，换位踩球练3、引导学生踩球练习。

习，强调：支撑脚的

稳定。

5、学习双脚交替踩球。

4、引导学生进行踩球6、进行一分钟踩球大赛。

绕圈。（注意重心的控

制）

5、双脚交替踩球教学。

6、1分钟踩球大赛

基

本

部

分

游戏：踩地（两人合作，传球踩1、认真看示范，积极思考，7 龙

球）

勇于发表自己的见解

分

钟

中

1、教师讲解游戏方法

2、两人一组，进行手抛脚2、组织学生分组比赛

踩地龙游戏

3、增加距离，进行3、加大练习距离。

比赛

4、尝试用脚传地滚球。另

4、评选出最佳踩地龙一人用脚底踩球。

球小组。

结

束

部

分

场地1、放松拉1、教师提示游戏方1、在教师引导下，提高自伸

法。

己柔韧性

3 分

钟

小

2、小结、2、小结课堂，师生再2、认真听讲，师生再见

再见

见

半片足球场地

音乐播放设备

上课

时间

40分钟

运器材

小足球：42只

平均心率

115--130次/分

练习

密度

60% 动强度

中

心理负荷

小

课后小结