跳短绳：各种方式的单摇跳绳教案教学设计导入设计

课程名称

花样跳绳-提膝侧点地

年

级

五年四班

教学

2、发展协调、灵敏素质，增强动作的准确性及节奏感，提高判断能力。

目标

3、充分展现自我，增强自信心，培养团结协作和创新能力。

1、通过学习，掌握提膝点地跳的动作要领，乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

教材重点

分析

难点

教学过程

准

备

部

分

基

四个节拍的动作掌握

提膝侧点地动作与其他花样的组合

教学内容

学生活动

组织：两列横队

xxxxxxxxxxxxxxxxxx 教学练习法、讲解法、引导发现方

法

法、探索研究法

教师活动

1、集合整队，报上课人数，教师问好。

2、宣布本课教学内容。

3、安排见习生。

游戏规则：

1、以篮球场地的边线为路线；

2、不许跨线；

3、不许推或阻挡同学

4、被抓到的同学做5个蹲起。

1、教师巡场观察与指导

2、寻找不同花样动作的同学，为下一个环节准备

教师由这位同学的展示引出这节课的主要内容：提膝侧点地。

一、课堂常规

二、热身游戏：老虎满山抓兔子

一、复习学过的花样跳绳

倡导学生自我练习教师未曾教授的技术，不局限课堂的内容

二、找出一位学生示范未曾学过的花样动作

三、让学生自由模仿练习

改变传统的教学方式，体现学生的主体性，利用学生代表，改变学生对难度大的动作的担忧。

★

xxxxxxxxxxxxxxxxxx 要求：认真听讲、明确目标、队列整齐、听从指挥、主动参与。

场地：篮球场

组织：两列横队

（图如上）

练习区域图：

本

部

分

四、教师示范讲解动作要领

规范性的教授

五、分解练习

口令：1、提膝2、侧点地3、还原提膝4并脚

六、小组练习

发挥集体的作用，带动技术不好的同学

七、小组展示

激发学习兴趣，从而达到教学目标

八、花样组合

创新意识和合作的能力的培养

九、小组代表展示

自我展示和自信的培养。

要求：仔细观察，认真学习，寻找学习方法

教师动作规范，要领清晰简洁，

示范2次。（镜面和侧面示范）

1、教师口令指挥，语言讲解，简练清晰。

2、对错误动作及时纠正

1、耐心指导，鼓励激进学生学习兴趣

2、积极评价，重点观察动作和身形配合

不要求动作的一致性，鼓励学生敢于自我的展示，培养他们的信心

1、因材施教，师生交流促进学生创新能力

2、鼓励学生组合动作不一定是所学过的的技术，不拘于课堂的知识

1、肯定新玩法并及时表扬表演，并要求学生一起体验

2、适当比赛，可以拓展学生能力

1、耐心练习，切勿急躁

2、反复练习，达到动作定型

1、喊口令，集中注意力

2、持之以恒，达到熟练程度

激发学生参与交流讨论的积极性,引起学生对跳绳的学习兴趣

1、创新是编排的核心，不能依靠同伴

2、不怕失误，敢于挑战自我

观察其他组的组合，对积极创编花样玩绳发挥想象力，对比较有代表性方法进行学习，取长补短

结

束

部

分

十、游戏：长绳比赛

短绳与长绳之间的过渡，团结合作的培养。

一、放松活动：

二、课堂总结

三、下课

组织形式：

游戏规则：

1、分四组，接力式的跳过或穿过

2、成功一次，要大声报数

3、每次计时一分钟

组织：四列横队

要求：原地放松，使学生身心逐渐恢复常态

1、思考

2、短绳和长绳的整理

再见

1、教师示范，喊口令

2、动作缓慢，达到放松

针对这节课的教学目标、表扬、鼓励学生的付出和课外作业的布置

再见

场地

篮球场

器材

短绳若干、长绳4根、面具一个

教学

反思