投掷：上手持轻物掷远PPT配套优秀教学设计内容

《上手持轻物掷远》教学设计

杨妍

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，全面贯彻教育方针，以“健康第一”的指导思想，强调在教学中以学生为主体，培养学生参与体育兴趣、实践能力以及创新精神，让学生体验到主动参与并获得成功的乐趣，从而使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，个性得到张扬。根据低年级小学生的生理、心理特征和运动技能形成规律，参照新课标中学***目标，针对提高课堂的时效性，来实施教学过程。

二、教材分析

本教材是一年级的正面单手持轻物掷远一课，主要解决肩上屈肘、快速挥臂及正确的出手角度这个重难点，为接下来更高难度的投掷教学打下基础。投掷教学方法多样，器械丰富，富有童趣，深受儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过教学，教会学生最基本的和比较简单的投掷方法，有效增强学生上肢力量，提高投掷能力。

三、学情分析

（1）心理特点分析：一年级学生天性好动，对体育活动有广泛的兴趣，喜欢模仿别人的运动技巧，自信心强，但有时过高地估计自己的运动能力。同时部分学生还存在着一定的任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等心理倾向。

（2）生理特点分析：一年级学生在这个年龄段是身体生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的动作不够准确，协调性较差，思维能力较强。

三、教学目标

1、认知目标：使学生了解单手持轻物掷远的动作方法，培养正确的肩上挥臂姿

势。

2、技能目标: （1）通过采用多种游戏方法和创设情境的方法掌握投远的技术；

（2）增强学生的上肢力量和判断能力，促进身体协调发展。

3、情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，以及爱国主义精神。

四、教法与学法

根据小学生的心理特点和认识规律，同时结合本课的教学内容和教学特点来确定以下教法和学法。

1、教法：主要采用了情景教学方法进行教学，以激发学生的学习情趣，使学生积极主动地去学习，另外采用了示范法、讲解法、提问法、游戏法、练习法及比赛法等，通过教师讲解示范和学生的自主练习，使学生在玩中练，练中学的学习氛围，更好地掌握动作要领。

2、学法：在教师的精心组织下，充分调动学生主动参与意识，发挥学生自主性学习。学生通过练习法、游戏法、合作学习法等自主学习、合作探究，体验到练习、合作、创新、成功的愉悦心情，让每个孩子都能最大限度地发挥自己的潜能，快乐的学习。

五、教学重难点

重点：肩上屈肘，快速挥臂

难点：投掷动作协调、连贯

六、教学准备

场地：操场

器材：沙包、白纸、小音箱

七、教学过程

1、开始部分

1）集合整队、清点人数、师生问好。

2）宣布本课内容、提出要求。

3）处理见习生、安全提醒。

2、准备部分

韵律操——快乐的歌

设计意图：在音乐的伴奏下，让学生消除紧张感，充分活动身体各关节，防止运动损伤。

3、基本部分

1）课前导入：掷——“一张有魔法的纸”

教师：同学们，老师为你们准备了一样东西，看看老师手上拿的是什么呢？

学生：白纸。

教师：是的，但老师告诉你们，这张白纸可是有魔法的哟，听说你对它许下愿望，不久后愿望就会实现。现在老师希望你用这张带着魔法的纸，快速折成自己喜欢的样子。（可以是纸团、可以叠成飞机等）然后咱们来比赛，看谁掷的最远，好吗？最后每组再派个最厉害的，咱们进行比赛，有小奖励哟！

2）学习上手持轻物掷远

<动作方法>（以右手为例）

正对投掷方向：两脚前后开立，持沙包手臂的异侧脚在前。臂屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前面的标志，然后把沙包向远处快速投出。

（注意：出手一刹那间，重心由后向前，肘关节外展。）

<教学步骤> A.

教师讲解方法和要求。

B.

教师带领学生一起徒手练习。

C.

学生进行自主徒手练习体会。

D.

各小组分散练习，掷过前面的横线，教师进行巡视指导（教师强调捡拾安全）。

4、结束部分

1）播放歌曲组织放松活动，恢复学生生理和心理状态。

2）进行课堂小结，评价。

设计意图：让学生们在玩中学，学中玩，体验集体合作的乐趣。同时达到放松身心的效果，使学生情感得到愉悦。

八、教学效果预设

1、练习密度：45%-60%。

2、心理健康：心跳微加速、身体微出汗。

九、本课亮点

1、在玩中渗透知识、完全放松的课堂氛围。

2、集体合作精神。