第9课 有趣的勺子PPT专用教学设计内容

《有趣的勺子》教学设计

（一）课标分析

本课属于“设计与应用“邻域，旨在以观察和体验的方式，引导学生观察身边的生活用品勺子，初步了解勺子的外形、材料、装饰与用途之间的关系。设计一款实用又美观的勺子，勺子外形比较简单，适合低年级学生来完成。初步培养学生设计意识。

（二）教材分析

勺子是我们生活中常用生活用品，勺子可以让他们产生什么样的联想呢？本课旨在激发学生的想象力，通过分析勺子的不同形状，设计出自己喜爱的新颖有趣的勺子，并美化它。

（三）学生分析

1. 学生能够观察到勺子不同之处，能够说出勺子的各部分作用。

2. 学生想象力需要老师去引导和激发，把想象的勺子转化为设计图。

3. 多数的学生会根据以有的勺子的基础上设计出自己喜欢的勺子来。

（四）教学目标

1.

知识与技能目标：学生能根据勺子的特点，设计出新颖有勺子。

2．

过程与方法目标：激发学生的想象力，培养创造美的思维方式。

3．

情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣。

2. 教学重点与难点: 如何设计一款美观和实用的勺子。

（五）教学策略

本课以动画人物的导入，引用孩子们熟悉的卡通动画片《熊出没》中形象光

头强和熊大熊二，通过光头强宴请熊大熊二，来认识勺子结构和不同作用，欣赏设计巧妙的勺子。

（六）教学用具

多媒体课件、勺子实物、食物图片。

二、课堂系统部分——教学过程

（一）课前探究部分

课前观察自己的勺子，回答各部分的作用，以及材质。

导入：大家好，俺是你们的老朋友光头强，今天俺要宴请熊大和熊二，俺准备了很多好吃的，可是就是不知道用什么勺子，小朋友们你们愿意帮助俺吗？(设计一种情景，提高学生的学习兴趣。）

（三）师生互动部分

1、教师：光头强遇到了难题，大家愿意帮助他吗？哪位同学说说自己的勺子长什么样子？

（圆圆的勺头，长长的勺柄··········）

教师出示多媒体的勺子的图片。

教师：生活中的勺子有很多种类，

6. 课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。

（四）课堂总结部分

1. 设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。

2. 设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。

（五）课后作业部分

三、课后系统部分——教学后记

要求：

1. 评价出你的每节课的教学设计的实施结果。

2. 对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。

3. 写出你的教学感想、心得、体会。

教学案例格式

1. 应包括上面的各个环节

2. 应包括课堂实录

3. 应加上点评与反思