第一节 走特级教师教学实录

教材

1、走和跑：自然走，前脚掌走；2、游戏：老鹰和小鸡。

教

学

目

标

3、能听从教师的指挥，遵守课堂纪律。

教学

过程

一、 教学

教

师

活

动

时间

内容

学

生

活

动

次数

1、体育委员整队、汇报。

12、向老师问好！

次 13、呈四列横队。

次 1次 4、集中注意力，精神饱

2次

练习

1、要求走时身体自然放松，上体正直，自然挺胸，眼看前方，两臂轻松自然前后摆动；会观察教师和同伴走时的动作；“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱，不能拖住对方。

2、能试做上体正直，自然挺胸，眼看前方走的动作；“老鹰”不能从“母鸡”两臂下钻过，只能从两侧追拍。

常1、教师提

规 队前到场准备场8”

二、 列对地。

三、

形 2、向小朋 自然走，友问好！

前脚掌3、宣布课走

的内容与要求。

4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）

5、队列对形训练：呈四路纵队。

1、边讲解 满

5、按口令练习，动作到 位、正确。

1通过观察教师的范，按教师的节拍，分组由小组长 带领尝试对准前方标杆自然走步、前脚掌走步。

2、重点观察教师向前迈 步时的落脚方法，分组模仿前脚掌走。

边示范正确姿20”

势的自然走、前脚掌走，重点提示上体正直，自然挺胸，走时脚尖朝前，走成直线。

2、组织学生分组做自然走步、前脚掌走步、拍手走练习。

3、学生基本学会自然走和前脚掌走动作后，组织学生练习两臂放在不同部位的走，分组进行比赛和表演。

4、用口令、拍手、小铃鼓来控制、调整练习节拍。学生练习一段距离后，用原地踏步调节。

教学

过程

教学

3、按一定的节拍，分散体验两臂前平举、上举、侧平举、自然摆动的走步。观察同学比赛、表演。

4、走累了，学会用原地踏步进行自我调节的方法。

教 师 活 动

时间

学生活动

练习次数

内容

1、两人 一组复习 原地连续1次 3运球，相次 3次

互指正。

2、在

老 鹰 和

四小 鸡 1、

讲解“老、 放鹰和小鸡”的游

五、

松

戏方法，并请几位学生配合示范，重点提示游戏过程中机智灵敏的躲闪动作，带领学生模仿。

2、

组织学生学练游戏的方法

换老鹰、母鸡、小鸡的角色。 练习过程中，提示3、积“老鹰”、“母鸡”之1极动脑，间不能拖住对方。

敢于用弱2”

侧手和同3、分组练习 学进行各时注意安排好组种花样的间距离，避免相互 运球比碰撞。注意适当控赛，体验制练习的运动负 成功的乐荷。

趣。

1、认5”

真自我放1、

教师组织松。

学生放松并小结。

2、

向学生再见。

3、

收还器材。

2、向老师再见。

组长带领下，进行 各种形式的“拍球 比多”游戏，通过 游戏，巩固提高原 地连续运球的动作 技能。

实

施

情

况

记

载

班级

一（1）

日期

一一一（2（3（）

）

4）

预计

练习密度：28% 负荷

平均心率：128次/分

场

250米跑道、地

器

材

小橡球等。