第7课 双人旁教学设计第一课时

灵

武

市

第

一小

学

教

师

活

页

教

案

学科：书法

年级：四年级

第

7课

：双人旁

课

时

1课时

教学内容

湖南美术出版社小学书法教材第

7 课

教学目标

1.引导学生认识部首双人旁的形态特点,学会“窄长”的书写技巧。

2.引导学生欣赏范字“得”和“德”,认识左右部分的宽窄、长短特点,感悟“字形方正”的书写风格。

3.引导学生观察一组同方向笔画的间距,领略书法的均匀之美。

4.拓宽学生的书写视野,发展学生会赏析会审美的思维习惯。

教

学重难点

1.引导学生认识部首双人旁的形态特点,学会“窄长”的书写技巧。

2.引导学生欣赏范字“得”和“德”,认识左右部分的宽窄、长短特点,感悟“字形方正”的书写风格。

教学方法

观察

指导

示范

教学用具

笔

墨

纸

砚课件等

教学流程

课前活动

1.

做做书法健康操

2.

做做呼吸操，使心态平静下来

谈话导入

1.

你对书法有哪些了解？

2.

同学们，中华民族历史悠久，从古至今涌现了许多的书法家，你能列举2位吗？

3.

今天老师带来了一些名家的作品，让我们静静的欣赏。

复习旧知

1.出示部首单人旁,指名学生说说单人旁的特点。

学生复习书写单人旁两个,强调其“窄长”外形和笔画特点、位置

2出示部首双人旁,学生观察:双人旁和单人旁的书写有哪些异同呢

(师生交流,初步认识双人旁。) 3.揭示课题。

(板书:双人旁) 比较赏析

（一）出示双人旁

1.学生尝试临写三个。

怎样才能把双人旁写得“窄长”呢?(撇短竖长) 2.指导赏析

1)认识两撇的排列特点

学生辨一辨:两短撇是下列哪种排列方式呢?

2)认识垂露竖的特点和位置

学生试一试:垂露竖在撤画的什么位置起笔呢? 3.小结

双人旁有“窄长”的特点,两撇画粗短,上下排列,撇头对正;竖画宜细长,在撇腰中部起笔,要讲

究弯直变化

学生练写双人旁三遍。

(二)

出示范字:“得”和“德

1.学生分组学习：

1)这两个范字有什么共同特点?(左窄右宽,外形方正) 2)书写时,还要注意哪些笔画特点？

得”字,左右等高,右部横曲均匀,末横最长,竖钩粗重居右字,左右等高,右部横画较均匀,四个竖画、三个点画也间距均匀除“卧钩斜向右下”外,其余横向笔画均斜向右上,以求均衡之态. 2指导笔画赏析

1)说说“得”字中左竖和竖钩中竖部的形态有什么不同？

2)说说“得”和“德”字中双人旁的垂露竖有什么不同之处？

3.教师示范,学生练写两遍,教师巡视指导。

临写反馈

1.反馈范字外形特点是否方正：

2.反馈范字中双人旁形态是否准确: 3.指名同学各三人上台,在米字格中演示书写笔画: 学生练写,自我校帖修改。

教师巡视指导,对“双姿”不正确的同学个别提醒。

对比欣赏

1.教师出示欧体、柳体、赵体中的“德”字,与颜体范字“德”进对比欣赏。

2.从“对比与欣赏”的范例中,任选其一进行“仿真临写”,能“以假乱真者”为最优。

赏评拓展

1.学生分组推荐本课的优秀书写作业展示。

2.欣赏含有“双人旁”的其他范字,辨识“垂露竖”的形态和“重撇现象。

课堂总结,宣布下课。