第6课 放大镜下名师教学视频（文字实录）

《放大镜下》教学设计

凌海市育才学校

教者：王珺琢

教学目标

1、深入认识也了解身边的长见事物，从整体到局部的观察，去发现，去感

受美，进而去探究美的因素；

2、通过看看、做做、画画等方法表现,所见所闻激发学生丰富的想象力与创

造力；

3、通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对

美术学习活动的兴趣。

教学重点、难点

通过对不同细小事物的观察、分析、了解他们的特点，学习如何表现不同特点的事物。

不同昆虫的特点及环境表现，如何表现放大镜下的物象，及细节的刻画。

教学准备

仿真昆虫、放大镜，范画等

教学设计

一、激情引趣

师：上课前老师给大家演示一个小魔术（水滴滴在字上，投屏在电视上）

你们看出有什么变化吗? 生：字变大了

师：为什么会有变化呢，因为水滴中间是凸起的，起到放大镜的作用，所以字变大了。

生活中有很多种镜子，你还知道哪些？

生：近视镜，望远镜，显微镜，放大镜……

师：（拿出放大镜）放大镜是凸透镜，中间厚边缘薄（找同学摸一摸），所以透过它可以使看到的东西放大，刚刚的水滴就是一款天然的放大镜。

那么今天我们就一起学***镜下（并板书课题）

二、感知互动

1、师：有同学注意过爷爷奶奶戴什么看报吗？

生：老花镜

师：对了，其实老花镜也是放大镜，字变大了，爷爷看报就更清楚了，同学们想想，还有什么东西用放大镜看起来更方便呢？

生：小虫子，昆虫……

师：非常好，接下来就跟老师一起欣赏放大镜下有趣的昆虫吧！

2、课件欣赏昆虫图片，从整体到局部，并结合仿真昆虫对比，复习昆虫的结构特征。

放大后，我们看昆虫的细节就更清晰了！

3、（课件欣赏）我们继续欣赏一些漂亮的作品吧。

边欣赏边提出放大镜下的画，一定要大一些，对比。

4、（做范画）师：就像老师这样，先画一个放大镜，然后往里面填昆虫的细节图。

三、创作实践

1、课件出示作业要求。

2、师：老师这有一些放大后的昆虫可以参考（每小组发仿真昆虫），相信你们会画的更棒！

3、学生创作，及时纠正错误，表扬优点。

四、欣赏评述

1、画面表现完整的作品优先展出。

2、小结

师：课后，老师希望同学们带着放大镜走进大自然，观察我们这奇妙的世界！

今天的课就上到这，下课！