4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛课堂实录及点评

附件一：渠县现代信息化教学公开课程设计方案（样本）

渠县现代信息化教学公开课课程设计方案（封面）

学科：

体育 版本：人教版

课题：原地双手胸前传接球与游戏和比赛

课型：活动课

课

程

设

计

方

案

送课单位： 渠县清溪场镇第一中心小学

执

教

者： 张永昌 指导教师：

2018 年 4 月 日

《原地双手胸前传接球与游戏和比赛》

渠县清溪场镇第一中心小学 张永昌

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，依据水平三学生的年龄特点和心理特征，运用多样化的教学手段，结合本课教材内容，创设情境，给学生创设一个生动活泼的学习环境，使学生的活动始终处于轻松愉快地氛围之中，每位学生都能体验到成功的喜悦，分享活动的快乐，从而激发学生的学习兴趣。

二、教材选择与分析

篮球是面向全体学生，以提高学生身体基本活动能力为目的，集灵敏、速度、力量为一体的运动，对发展学生身心，增强体质，增进健康和身高发育有明显的积极作用，为提高全民素质打下基础；同时，篮球项目的集体性对学生适应现代生活有积极作用。篮球运动集跑、跳、传、投为一体，重视培养学生身体能力，有助于养成其良好的体育锻炼习惯，提高人体基本活动能力，发展身体素质，促进现阶段儿童身心健康成长，适合于小学各年级学生学习。

三、学情分析

每个学生在性格、体形方面都有各自的特点。课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶发的事件。比如女生的运动能力较弱，这时教师应考虑到女生的生理特点，给予适当的调整。另外教师应做好请假的记录，以免部分学生无故请假。男生显得活泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。女生身体发育较男生早，不喜欢长时间的剧烈运动。因此本课结合学生的实际，合理地设计了篮球的传接球基本技巧和运动量适度的篮球游戏，让男女生都能在课堂中发现自己的兴趣同时又有相宜的运动负荷，锻炼了身体，学得了知识。

四、教法与学法指导

教法指导

1、采取多样化的教学手段，有效提高学生的运动欲望。

2、通过运动能力、运动技能、情感、态度、价值观的评价，促进学生的学习积极性，反馈单元教学情况，积累教学经验，提升教学效果。

3、创设教学情境，使学生在体验成功喜悦的氛围中结束本单元的学习。

教学方法：

根据本节课的特点和学生实际情况，本节课采用语言诱导法，讲解示范法，

分组练习法，游戏比赛法来进行教学。

四年级体育课课程设计（水平二）

渠县清溪场镇第一中心小学 张永昌

主

要

内

容

1.

双手胸前传接球

2.应用游戏

课

的

任

务

1.初步学习篮球双手胸前传接球的基本技术，90%的学生可以基本完成传接球的完

整技术。

2.通过练习，发展学生的灵敏性，协调性。

3.培养学生的配合能力，团队精神。

教学重点：

1.传球时手型及触球位置。

难点：

传球时根据实际站位距离控制传球时发力的大2.接球时的伸手迎球，接球后的收球缓冲。

小。

练习量

部分

课的内容

组织教法要求

次数

时间

组织形式：1.集合分队形

××××××××要求：快、静、齐

××××××××

××××××××

××××××××

3 分

钟

1.教师看体育委员集合整队，报告人数。

开始部分

2.师生问好。

3.宣布本节课的内容与要求及目标

4.检查学生服装，安排见习生。

准

备

活 动

1、

队列队形练习

2、

学生在老师的带领下绕操场慢跑

3、

学生成体操队形散开，练习徒手操：

1、

原地三面转

要求：转动快，跟腿快、方向正

要求：两臂前后自然摆动，跑得轻松、协调。

四列横队成八列横队走

12

钟

分

基

本

部

分

动作方法：

1.

持球：

重点：五指自然分开，用指根以上部位控制球。两肘自然弯曲于体侧。

难点：掌心空出

2.传球：

重点：后脚蹬地，手腕由下向上翻转，五指拨弹将球传出。

难点：手指的拨弹

3.接球：

重点：双手五指分开成传球手型。手接到球后回收缓冲至胸口。

三、合作运用

难点：接球回收缓冲

游戏：运球折返竞速

游戏方法：每组第一名队员做一次折返运球，到达指定地点将球传给同组下一名同学，依次进行，最先完成组获胜。

重点：运球连贯，迅速。

传、接球方法正确。

难点：运球后传球的动作连

贯，准确。

1.

请学生尝试体会传接球技

术。

设问：如何才能传球有力？怎样才

能把球接稳？

2.教师根据学生的体会总结——正确的技术有助于发力和卸力。

3.教师做完整的动作示范，重点示范技术重、难点。

4.分组练习。

男女生按同性分组，每组4-6人，分成10组。

5.教师巡视指导，引导学生感觉发力的方法。

6.集合学生，对练习时出现的问题进行总结和纠正。

1.听讲解、看示范，理解游戏的方法和规则。

2.在教师的带领下分组进行游戏，注意遵守规则。

20 分钟

1.集合整队，报告人数。

结

束

部

分

1.集合整队、放松练习：放松2.放松操

3.点评本节课教学内容。

操

4.下课

2.小结。

3.收器材安排归还器材

4.师生道别。

5 分

钟

本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本

功的学预

计

练

习

密

度

预

计

平

均

心

率

习，学生就学得不扎实，技术提高慢、教学

反思

不规范。