4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案及板书设计

学校：四门中心小学

年级：四三班

教师：孙茂昌

教学要求

教学目标

教学重点

教

具

教学部分

时间：

2018年2月28日

人数：54人

小学篮球教学活动主要培养小学生的学习兴趣，发展体能，提高对球的感知能力以及团队协作的集体主义精神。

1、了解原地运球的基本动作基本技术。 3、学习高低运球的基本动作方法。

原地运球的动作要领，手拍按球的部位正确，球弹起的高度正确。

1、篮球10个

标志桶10个

教学内容

组织教学与要求

时间

2 次数

准

备

活

动

一、整队

二、师生问好

三、宣布本课内容

教学内容：《原地运球》

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男生

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女生

+

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+

+

要求：快、齐、静；

热

身

运

动

一、游戏：《二龙戏珠》

规则：1.将四队分成两条龙按老师要求，里圈顺时针跑，外圈逆时针跑，边跑边听口令做动作。

口令：篮球强，则体育强，体育强，则中国强。

2.当老师听到口令时每颗龙珠站立10个人，超过10人做5个俯卧操。

徒手操的练习：

1、

跟教师做徒手操

2、做排球动作

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* * 男生

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+

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+

+

要求：动作到位，充分活动各关节

★

5

一新授部分。

师：运球是篮球比赛中个人进功的重要部分。

那么什么叫运球：运球就是有球队员在原地或移动中，用单手了连续拍按由地面反弹起来的球，叫运球。

基

一、师示范讲解

二、组织分队

男生

25

本

三、讲明规则

四、强调易范错误和注意事项。

游戏比赛时要站好队（见图示）

五、队员可以加油但不能帮自己的队员

一、师示范、讲解

三、分组接力比赛开始。

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♀

♀ 男生

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♀

♀

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♀

♀ 女生

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♀

♀

要求：站立整齐，遵守游戏规则；

部

分

结

束

二原地运球

1.动作方法：运球时，两脚左右或前后开立，两膝弯曲，中心落在两腿之间，上体略前挺，五指自然分开，用手指和指根部位触球，以肩为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，通过手完、手指用力按拍篮球的上部，做出击球与迎球的动作，目视前方。

2.

游戏练习部分：

每组绕标志物运球，绕过标志物后回到原地，传给下一个这样一次类推，哪一组先完，哪一组获胜。

给予口头语言表扬奖励。

1、同学拍打对方的全身放松肌肉。

2、回收器材

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♀

♀ 男生

★

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♀

♀

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♀

♀ 女生

***++

♀

♀

5

《篮球—原地运球》教学计

杨河中心小学

四年级

孙茂昌

2018.3.28

体育游戏《蚂蚁搬家》说话稿

本课

教学以《新课标》教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

教材分析：

本课主要锻炼学生的协调性，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。重难点是手脚协调运动。

学情分析：

五年级学生运动基础相对较强，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在中、教学应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。

教学目标：

1、认知目标：使学生了解协调性重要性。

2、技能目标：通过体育游戏使学生了解协调性的重要性。提高投掷的准确性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

教学过程：

基本部分：本部分是整堂课的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生教学情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。

“协调性”是基础教学，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是手、脚、胳膊、腿协调用力。通过讲解、示范、模仿、巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。

结束部分:两个学生一组相互拍打对方手臂、胳膊、大腿、小腿放松全身。文体委员收回器材。

、

体育游戏《蚂蚁搬家》说话稿

五年级

孙茂昌

课题

篮球——熟悉球性及原地运球

教学目标

1、了解原地运球的基本动作基本技术。 2、培养学生对篮球运动的兴趣和与同伴的交往协作能力。培养学生相互帮助，善于观察的能力，培养学生的学习兴趣。 3、学习高低运球的基本动作方法。 4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。

教学重点

原地运球的动作要领，手拍按球的部位正确，球弹起的高度正确。

教学难点

控球能力，眼不看球进行运球。

球进行运球。

教教学内容

学过程

教师活学

生

活

动

动

组织与要求

时间

一.课堂常规

开 始部 分

一.集中注意力练习。

报“7”游戏。

准备二.“背人游戏”

部分

三.熟悉球性：

一.教师一、1、体育♀♀♀♀♀♀♀

等候体委员整队，委整检查汇报人 ♀♀♀♀♀♀♀ 队。 数。队形：

2

四列横队 ♀

二.师生 问好。 2、认真听讲 明确要求。

三.教师检查人 数。 四.宣布本课任 务。

五.安排见习 要求：运球由慢至快。

生。

1、认真听

5

讲、仔细观 察 2、主动参与练习，乐意 接受教师指 导

1、向上 单双手抛接球 3、模仿老师示范动作，2、双手认真听取动胸前向作要领

。

上抛球

后击掌

3、环绕头、颈、腿交接球

4、原地 绕腿8字推滚 球

教教学内容

教师活 学生活组织与要求

学动

动

过 程

一.学习原地运球动作要领。

积极练习，在老师的1、教师1、认真听指导下不看球，用手 口诀：大章鱼。

讲解原讲、仔细观指去感知

地运球察

1.原地高运球

的手法

及动作 2.原地低运球

要领。 基 本二.抢球游戏 2、主动参与部练习，乐意 分

方法：两人同时运球，并在运 球同时试图将对方的球打掉。谁接受教师指

先把对方球打掉，谁就是胜者。

导

三.花样接力 ××××

2、教师 示范，方法：从起点跑到第一个圆圈内重难点 ××××

拿起篮球原地拍五次后放好，跑强调。

××××

到下一个圆圈内拿起篮球做腰 间环绕一次后放好，跑回与下一 ××× 位同学击掌，下一位同学同前一3、主动参与×位同学。完成最快的一组为胜。

3、学生练习，乐意 复习练接受教师指习。在导

练习过程中进 行个别时间

8

10

指导。

4、教师4、遵守游戏 讲明游规则，合理 戏规运用篮球技 则，将术，相互竞 学生以争，相互交

两人一流，注意安组织：

组分为全问题。

若干将学生分成人数相等 组。分的

四组。 在左右 两半 场，每 个半场×××→

○○

相等的

10

组。每×××→

○○

组获胜的人与×××→

○○

另一组获胜的×××→

○○

人比赛，进而决出半场赢家。 最后，两个半场赢家决出胜负。

最后获胜者给予奖励。

教学教学内容

过程

教师活动

学

生

活

动

1、集合，放松1、带领学生放松 1、相互交流，畅谈感受。

游戏

结束2、师生相互放松 2、师生交流，自

部分

3、教师总结讲评布2、归纳讲评布置作业

置课后练习 3、整理器材 4、师生再见