10 设计首日封优秀教学实录

11 我的首日封 （小学美术第八册（上教版）

上海市月浦实验学校

唐春丽

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教学目标：

知识与技能——了解首日封的构成要素、用途及其收藏价值，学习设计和绘制首日封的基本方法。

过程与方法——在观察比较中发现首日封的基本知识；在欣赏与讨论中激发兴趣；在自主探究、教师示范的过程中学习首日封的制作方法，并进行实践创作。

情感态度价值观——学会欣赏首日封，感受首日封的实用和审美价值，激发集邮兴趣和热爱生活的积极情感。

2 作业要求(分层) ：

基础层面：设计和绘制一个和邮票主题相关的首日封。

拓展层面：尝试运用剪纸、装饰画、水墨画等形式有创意地设计首日封。

2

教学内容：

本课教学内容旨在引导学生设计一个美观的首日封作品，通过设计和邮票内容相关的首日封图案，训练学生的造型能力、设计能力和创新意识。

通过本课的学习，使学生了解首日封不仅是十分有意义的集邮品，还可以从首日封上获得集邮的知识和审美的欣赏，培养学生健康的生活情趣。通过首日封的制作，激发集邮的兴趣，培养自己动手美化生活的能力，使学生更加热爱生活。

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教学重点和难点：

教学重点——首日封的设计要素。

教学难点——有创意的首日封图案设计。

4

教学方式、方法和策略：

通过和普通信封的对比引导学生发现，从而了解首日封的基本知识。通过欣赏、讨论与交流激发学生对设计首日封的兴趣，了解首日封的设计形式，图案和邮票的联系。通过学生自学书本和教师的示范学习首日封制作方法。同时辅以大量的图片开拓学生思路，引导学生创作出形式多样，内容丰富、富有创意的首日封作品。

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教学准备：

教师——课件、相关图片、优秀学生作品、范例等。

学生——铅画纸、水彩笔、油画棒、记号笔、尺等。

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教学过程设计与分析：

（1课时）

一、比较与发现——了解首日封的基本知识

1、教师出示首日封和普通信封，引导学生观察比较

①师问：这个信封和普通的信封有什么不同？

②学生找不同，发现首日封的基本特点：

* 封面有和邮票内容相关的图案设计

* 在图案下方有“首日封F.D.C”字样等

2、教师小结归纳首日封的知识、特点及收藏价值

“在首日封上面有和邮票相关的图案设计，在图案下方有“首日封F.D.C”字样。首日封不仅是十分有意义的集邮品，还可以从首日封上获得集邮的知识和审美的欣赏。”

[通过和普通信封的对比，让学生自己去思考和发现两者的区别。学生先观察思考后进行交流，然后教师进行总结。这样学生的印象更为深刻，也避免了教师枯燥的直接讲授，能够培养学生自主学习的能力。]

3、揭示课题

二、欣赏与讨论——激发学生对设计首日封的兴趣

1、欣赏多媒体课件，了解更多首日封的设计形式和内容

2、小游戏：配配对。（抢答，将邮票和相关的图案配成对）

3、思考：图案和邮票有什么联系？

（学生小组讨论交流，教师总结：在风格、内容和色彩上有一定的联系。）

[以小游戏的趣味性激发学生学习兴趣，在寓教于乐中发现图案和邮票的联系。最后教师要进行一定的归纳和总结：邮票和图案在风格、内容和色彩上有着一定的联系。加深学生对知识点的掌握。] 4、多媒体出示数枚邮票，想一想：（也可以自己各带一张邮票来）

* 你想为哪张邮票设计一个首日封呢？

* 你想在首日封上设计一个什么图案呢？

[给学生一定的时间进行构思，这是设计的重要环节，好的创意往往就会在学生想一想、说一说的过程中闪现，如果是自带的邮票，还可以请组员为自己出谋划策。] 三、设计与制作——学习首日封的制作方法

1、自学书本，说说制作方法

2、教师示范首日封制作方法

①

确定尺寸大约为2:1(注意黄金分割) ②

在指定位置用尺画出邮政编码框（要求整齐美观，已有图钉孔定位）

③

贴上邮票

④

构思并绘制首日封图案

⑤

在图案下方标明文字“首日封F.D.C”，书写端正

[自学书本能够很好地培养学生的自学能力。但教师的有效示范也是不可缺少的。教师的示范能给学生一个很好的参考，教师在这个过程中既要讲清楚需

要注意的地方，同时要鼓励学生在形式、内容上的大胆创新。但不要一味自己包办，可以请学生参与自己的示范，形成互动。] 3、学生尝试设计首日封，教师巡视指导

四、交流与评价

1、学生作品展示

2、自评、互评、教师点评

*

图案和邮票有联系

*

画面美观、精致

*

色彩协调等

3、教师加盖邮戳，相互赠送和交友

五、拓展与延伸

1、多种材料与技法：剪纸、水墨、撕贴、拓印等

2、“为学校设计专用信封”、“为我家的小区设计明信片”等不同主题形式