小篮球多媒体教案及点评

体育与健康教案

教学内容 篮球原地运球 班 级 三 年 级 姓 名 林

成

飞

单 位 城

南

小

学

一、

指导思想本课的教学设计思想： 以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生活泼好动，求知欲强等特点，将简单枯燥的《原地运球》，运用篮球热身操的形式引起学生的注意力集中，再通过自我探究的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

一、

教材分析

本节课选择篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

二、

学情分析教学对象分析 教学对象是三年级的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。

三、

教学目标：

1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。

2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。

3、情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣

四、

教学重点：

手指分开，掌心空出

五、教学难点：

对球的控制能力

六、教学效果与运动负荷预计：

1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率150次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为55%左右。

七、教学媒介介绍：

1、篮球场 2、录音机1台

3、篮球50个

4、呼啦圈8个

5、标志桶4个

6、秒表1个

八、教学设计：

1、激趣导课。教师通过让学生充分发挥想象力自我运球直接刺激学生的好奇性，接着根据学生出现的问题并辅以简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。

2、尝试探究。通过熟悉球性练习和自编的篮球操，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。

3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用各种方式的运球，篮球操、过关斩将等系列活动方式，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。以游戏的形式让学生在玩中学、玩中练。

4、稳定情绪恢复身心。伴随着轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。

整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。

九、安全预案：

1、加强教育，增强防范意识。小学三年级学生活泼好动，经验不足，缺乏预防事故的意识，教师要树立“一切行动听指挥”，“宁失一球，勿伤一人”的思想。

2、教学和竞赛精心设计，严密组织、严格要求、严格训练。

3、掌握有伤病和特异体质学生情况，注意区别对待。

4、重视准备活动，让学生充分热身。

5、如课中反生不可控安全事故立即送医务室或医院。

教学内容

篮球原地运球

场地器材

篮球场1个、篮球50个、呼啦圈8个、标志桶4个、录音机1台、秒表1个

技能目标：通过教学，使90%的学生掌握原地运球的动作要领，初步掌握运球技术。

目标任务

认识目标：学生可以通过运球练习了解如何在篮球实战中运用运球技术。

情感目标：体验成功乐趣，激发学生兴趣，体现团队协作精神。

对球的控制能力

教学重点

教学难点

手指分开，掌心空出

教学内容

练习负荷

时间

次数

组织与教法措施

部

分

时间

准

备

部

分

一、课堂常规

4

1

1.整队地点：华英小学篮球场

一、组织：

1、整队集合，报告人数。

8分钟

2、师生问好

3、讲解上课注意事项及安全问题

4、安排见习生

5、拿球站队

二、导入课题

教师给予学生大约一分钟的时间让学生充分发挥想象力进行各种方式的运球，并根据学生不同问题进行课堂导入。

三、准备活动

自编篮球操（热身练习+熟悉球性练习）

1.持球绕颈运动

8拍*4 2.左右手拨球运动 8拍*4 3.腰间绕球运动 8拍*4 4.膝间绕球运动 8拍*4 5.弓步胯下绕球运动8拍*8 6.马步胯下绕球运动8拍*8 7.两脚间滚球运动 8拍*4 8.小跳+抛球运动 8拍*12

3-4 1

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●：老师

○：学生

需要器材：篮球40个

要求：快、静、齐、不拍球

一、组织：

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要求:1.学生保持队形整齐，动作大。

2.跟上教师口令及音乐节奏进行练习。

3.达到充分热身和熟悉球性的目的。

4.控制好球，不掉球。

基

本

部

分

一、

1

1

组织：

教师引导、组织学生进行分组练

习，根据教学视频自我学习原地

运球。

6

30

分

钟

二、教师讲解示范原地运球动作

要领：

原地单手运球：运球时两脚保

2 持前后自然开立，两膝委屈，上

体稍前倾，头抬起，眼睛平视前

方。非运球手臂屈肘平抬，保护

球。肘关节自然弯曲，以肘关节

为轴上下摆动，手腕下压将球控

制在身体的左（右）侧，手掌五

指张开，用手指和指根以上部位

及手掌外缘触球，掌心不触球。

A

●

B

C D

教法：1、教师把学生分成四个组利用平板电脑播放原地运球视频，学生观察。

2、学生自由体会原地运球

3、教师巡回指导

4、学生汇报运球经验

5、教师总结并讲解动作要领（出示贴有贴纸的掌心让学生观察。教师讲解时学生成四列横队前两排蹲下）。

要求：1、学习过程中保持安静，认真听讲。

2、教师肢体表达和语言表达清晰明了。

组织：

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教法：.教师讲解示范技术动作（从下到上）。

要求：1.教师讲解清楚，示范到位，强调动作重难点。

2.学生认真听讲、观察，不拿球、不拍球。

基

本

部

分

15-17

视学生掌握情况而定

组织：

二、组织学生练习

练习一：教师带领学生在音乐和口令的伴奏下进行变奏式的原地运球练习。

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教法：1.徒手练习，每只手8个哨音次数，两个循环，节奏由一个哨音一次到一个哨音两次变化。

2.持球跟口令练习，每只手12个哨音次数，两个循环，节奏由一个哨音一次到一个哨音两次变化。

3.跟音乐练习，每只手8拍*4，视学生掌握情况增减练习次数。节奏由两拍一动到一拍一动。

4.学生自己跟音乐练习，教师巡回指导。

5.每组抽调1—2个动作标准的学生进行展示。

要求：1.学生控制好球，掌握动作要领。

2.学生在练习时，跟准口令和音乐节奏。

3.教师在带领学生时，动作标准，示范清楚。

组织：

起点

A

B

C

D

教法：1.教师讲解游戏规则及注意事项。

2.学生游戏。

3.教师评价。

4.胜利的一组每一个学生发奖品。

30

分

钟

练习二：过关斩将

游戏方法：把学生平均分成

ABCD四个小组，每组学生依次出发从起点出发到第一个框

内拿球做原地左手运球两次放

回球，到第二个框内拿球做原地右手运球5次，然后跑回与下一

位同学击掌，下一位同学出发，

以此类推。每一组派一个学生交替的形式做裁判，有一名学生违

规则加1秒。用时最少的一组胜

利。胜利的一组就是篮球明星组，每个成员发奖品。

2 2 2 2 4-5 1

1 1 1 1

结

束

部

分

一、放松操

1.头部拉伸

8拍*4

2.手臂拉伸

8拍*4

3.腰部拉伸 8拍*4

4.腿部拉伸 8拍*4 5.手指、腕关节放松 8拍*4

8

分

钟

二、教师分组评价、总结

教师先让学生自我评价再分别对每一组的表现和对技术动作的掌握度进行评价，鼓励表扬为主。课后拓展。

三、收集、归还器材。宣布下课。

2-3

3-4

1

1

组织：

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教法：教师带领学生在音乐的伴奏下进行放松练习。

单元计划

育人目标

课时

1 体能：在学习过程中发展学生灵敏、协调等身体素质。

技能：利用球性练习对提高手对球的控制能力，掌握运球的基本要领，并能完成行进间的高低运球的互相转换、体前换手变向运球、曲线运球及会简单的运球组合动作。

行为：积极参与学练，包容豁达，能接纳别人的意见改进自己，身心健康。

品德：遵守规则，胜任较色，主动承担责任，文明礼貌，具有公平竞争的行为。

教学目标

教师引导学

教

学

内

容

篮球原地、行进间运球

教学内容

教学重点与难点

重点：篮球运球知识的认识与手对球的掌控。

难点：学生学习热情的激发。

教学策略

组织：集中--评价要点

运动负荷预计

密度：28%--35%强度：中

运动量：中

生回顾自己

对篮球运动

的认识了解，

并向学生讲

解篮球运动

知识；让学生

学会四种球1.了解篮球运动性练习的方知识。

法并能够控2.熟悉球性练制手中的球，习：拨指球、体提高学生的绕球、胯下绕环球感；发展学抛接球。

生身体协调能力；通过本课学习培养学生敢于尝试，不怕失败，积极进取的精神。

分组--集中

教法：1.教师

引导学生回1.学生懂得并顾已知知识，会说出篮球创利用挂图或始人、创始时平板电脑让间及传入中国学生了解篮时间，能说出球运动知识。

三位以上国内2.

教师讲解外篮球明星的示范几种球名字。2.做到性练习方法，球性练习时不让学生建立掉球，动作协正确地动作调有节奏。

表象并组织3.同伴间有交学生进行原流、有互助

地球性练习。

3.

组织学生自主分组学练

2 教师引导学生回顾球性练习方法，并在此基础上教授学生篮球操；实践中，让学生学会篮球操，强化学生的控球能力，在原地运球中明确不同运球练习时手触球的位置及用力大小，提高学生的控球力，发展学生快速反应及身体协调力；培养学生相互鼓励，共同进步的优秀品质。

1.

篮球操。

2.

原地运球：低运球、换手运球等。

重点：手控制球的方法，运球抬头放宽视野。

难点：手控球的位置、力量、方向。

分组--集中

教法：1.引导1.

能跟随教学生复习球师或领操员做性练习方法，出完整的篮球组织学生学操。

习篮球操。

2.

能说出原2.

教师讲地运球的动作解、示范低运要领，做到运球、换手运球球抬头向前动作方法，让看。

学生建立正3.

结伴学练确动作表象。

中，有交流，3.

组织学生能指出同伴不集体学练，并足或接纳同伴进行运球抬提出的意见

组织：集中--头练习。

4.

组织学生进行分组学练。

密度：45%--55%强度：中

运动量：中

3 通过教师引导学生观察模仿学练，明确其价值；实践中，提高学生原地与行进间运球技术，利用“移动篮球场”懂得原地与行进间运球手触球的位置不同做不同的选择，提高手对球的控制能力；利用原地运球接抛物练习发展学生反应、协调能力；通过组内学练，

1.

原地运球。

2.

行进间运球。

重点：原地与行进间运球手触球部位的选择。

难点：运球时球落点的控制及队友间的默契配合完成练习任务。

组织：集中--分组--集中

教法：1.教师引导学生利用场地复习原地运球技术。2.诱导启发学生自由结伴两人一组，进行托板运球练习，让学生体会托板运球与原地运球的区别。

3.

教师讲解行进托板运球技术，组织学生进行练习。

4.

启发学1.

原地运球练习中，球落地准确不掉球，眼看前方不低头。

2.

运球抛接物时，抛接准确不丢球，曲腿抬头动作规范。

3.

行进间运球中能够做到人球随板动，做到两人间的协调配合。

4.

学生能够通过教师启发，利用场地创设更多形式的运球练习。

密度：28%--35%强度：中

运动量：中

培养学生团队合作意识与集体荣誉感。

生变换布局，完成更多形式的运球练习。

4

生明确说出

行进间直线

运球技术要

点；实践中，

学生能掌握

并描述曲线

运球的动作

要领，做到身1.

原地运球。

体姿势、重心2.

行进间运和球的控制，球。

能稳定完成3.

行进间曲线曲线运球2个运球。

教师引导学以上的往返；发展学生灵敏、协调、速度素质；通过学习和比赛，提高学生自主学习、相互合作的能力，提高学生的自信心。

重点：曲线运球中体前变向换手运球的方法和时机。

难点：球的掌控与身体重心的控制。

组织：集中--分组--集中

教法：1.教师组织复习原地与行进间直线运球练习。

2.

教师讲解示范行进间曲线运球技术让学生建立正确地运动表象。

3.

组织学生由集体学练到分组往返绕杆比赛。

1.

行进间直线运球中，做到人球兼顾，有一定的行进速度。

2.

曲线运球中能够做出身体重心的变换，控制行进速度，做到动作正确。

密度：28%--35%强度：中

运动量：中

5

生说出行进

间曲线运球

的动作要领，

明确其价值；

实践中能掌

握行进间体1.

行进间曲线前变向换手运球。

运球技术，并2.

行进间体前能在篮球游变向换手运球。

教师引导学戏中尝试运用所学技能，提高控球能力和手脚协调配合，并建立攻防与护球意识；发展学生快速反应、协调、灵敏等身体素质；通过对抗游戏让学生的身心素质得到锻炼和提高，培养学生自尊、自信地与同伴合作及友好相处的精神。

重点：按拍球的部位、用力大小、方向与球的落点正确。

难点：运球抬头观察场上情况，及时跨步、侧身护球、加速超越对手控制好球。

组织：集中--分组--集中

教法：1.教师组织学生复习行进间曲线运球，充分感受运球换手动作与身体的协调配合。2.教师讲解示范行进间体前变换手运球技术动作，让学生建立正确地动作表象。

3.

组织学生进行分组学练，根据自身掌握情况进行练习。

4.

教师组织学生进行一防一模拟练习，尝试变向运球的实用性。

1.

曲线运球中能够做出身体重心的变换，提高速度。

2.

变向运球时能够做出降低重心、有专转体、能探肩、蹬跨突然。

密度：28%--35%强度：中

运动量：中